社区开展深人学习实践科学发展观活动实施方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的社区开展深人学习实践科学发展观活动实施方案　　为切实加强分类指导，把社区学习实践活动抓出成效，根据省《第三批开展深入学习实践科学发展观活动实施意见》(皖学组发[XX]42号)，制定本实施方案。　　一、目标要求　　按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，认真贯彻中央、省、市委关于在开展深入学习实践科学发展观活动的指导思想，紧紧围绕“推进科学发展、建设旅游经济强县”的主题，准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的主要原则和“提高思想认识、解

2、决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的具体目标，切实把学习实践活动办成群众满意工程。在开展学习实践活动中，要更加注重取得实效，更加注重简便易行，更加注重分类指导，更加注重强化基层，更加注重统筹协调。要紧密结合社区建设的实际，以保持党同人民群众的血肉联系为核心，以服务群众为重点，以创建和谐社区为抓手，不断提高社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断扩大党在城镇的工作覆盖面，努力建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社区。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会

3、的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　社区开展学习实践活动要紧密联系各自实际，坚持边学边改，边查边改，务求实效。要从社区党员、干部的思想和工作实际出发，从推动本社区科学发展的实际出发，从广大居民群众的迫切愿望和要求出发，着力转变思想观念、提高思想认识，着力解决影响和制约社区科学发展的突出问题，着力解决居民群众反映强烈的突出问题，着力解决城镇基层党的建设方面存在的突出问题，以及党员、干部在工作作风、能力素质和服务群众方面与形势要求不相适应的问题。具体要取得六个方面的成效：（以下六个方面的成效要否？）　　l、在进一步提高思想认识上取得实效。通过学习实践活动，大力推动科学

4、发展观在城镇基层的普及，使科学发展观落实到每一个社区党组织，植根于每一个社区党员干部头脑。切实增强社区领导班子和党员领导干部在实际工作中贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力把社区领导班子和党员干部的思想认识统一到推动科学发展、促进社会和谐的要求上来。　　2、在进一步理清科学发展思路上取得实效。通过学习买践活动，进一步理清发展思路，创新发展理念，完善发展措施，准确把握新形势下城镇基层工作的特点和规律，努力在城市管理、经济发展和社区建设等事关科学发展的重要问题土形成共识。坚持把服务群众作为社区工作的重要任务，把搞好社区管理和服务、建设和谐社区作为工作着力点，在服务群众、促进和谐中推动社区

5、科学发展。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　3、在解决居民群众反映强烈的突出问题上取得实效。通过学习实践活动，着力解决社区服务体系不健全，服务功能和服务设施不完善，服务质量和管理水平不高等问题。特别是要下决心解决社区安全、社区服务、社会保障、环境卫生等居民群众最关心、最需要，反映强烈又长期得不到有效解决的突出问题。通过一些突出问题的解决，进一步推动建立健全城镇管理和社区服务体系，增强社区的安全感、

6、归属感和凝聚力，实现社区成员需有所应、困有所助、难有所帮，不断提高居民群众生活质量。　　4、在进一步改进社区干部作风上取得实效。通过学习实践活动，进一步加强作风建设和党的群众观教育，切实增强社区党员干部的宗旨意识，促使他们真正把居民群众的安危冷暖放在心土，在居民群众中树立为民、务实、清廉的良好形象，更好地发挥服务群众、凝聚人心的作用。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　5、在进一步维护社区和谐稳定上

7、取得实效。通过学习实践活动，推进社区深入开展和谐社区创建活动和平安社区创建活动。依托社区居委会等基层组织，挖掘和利用社区资源，加强群防群治队伍建设。建立完善收集、反馈社情民意的工作机制和及时有效的居民内部矛盾纠纷排查、调处工作机制，畅通居民诉求渠道，理顺居民情绪。建立健全突发公共事件的信息预警机制和应急机制，积极预防和妥善处置群体性事件，提高社区应对突发事件的能力，保障社区成为社会稳定的基石。　　6、在进一步加强城镇基层党的建设上取