会计基本技能

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1、《会计基本技能》实训指导书     一、实训目的珠算与点钞技术是中职财会、金融等专业开设的一门重要的实践课程，是学生在完成了会计、财务等基本理论知识的学习后进行的一种强化专业技能实训。通过本课程的开设，使学生了解财会、金融专业所必需的珠算与点钞基础知识、基本技能，并具备该技能的初、中级水平和操作能力，为就业和继续学习打下坚实的基础。 二、实训要求通过对珠算与点钞技术的实训，要求学生系统掌握以下内容：1）掌握珠算技术中的基本知识与基本方法；2）能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算；3）能够识别真假币；4）

2、能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。实训结束后，学生具体应达到如下要求： 珠算技术和点钞技术应达到单位出纳人员和银行系统工作人员的一般要求。 三、实训方式根据教学计划安排，采用集中实践方式；配备实验指导老师，组织和指导实验全过程，并根据学生完成实验的质量给予评分。在教学方法上，强调珠算要达到稳、准、快才能发挥珠算的作用，以体现出算盘的优越性。通过学习，除了掌握算理和算法，更重要的是要勤学苦练基本功指法。书中每章都有习题，开始时打基础，可以慢些，先求准，再求快。要先反复练习加、减

3、、乘、除运算基本方法，然后掌握简捷算法，实算与巧算相结合，逐步达到稳、准、快。珠算等级鉴定另有考核题，学员可以测定自己的计算能力，有利于促进学习。实训场地：普通教室实训设备：珠算教学算盘实训材料：17档以上菱型算盘、《全国珠算技术等级鉴定标准》练习纸、记账笔、黑水、点钞纸等 四、实训程序（一）集中指导此阶段集中在教室进行，主要由任课教师进行集中讲授和演示。1.介绍珠算技术的起源与发展及学习方法，讲解珠算协会关于珠算技术等级鉴定的要求和方法，演示珠算操作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法。2.讲解并演示珠算加

4、减算、乘算和除算技术及点钞方法。3.由于学生已经有了一定的珠算基础知识，在此集中指导阶段可以有意识地介绍实际工作中相关知识。4.本环节大约需要10课时。（二）分散练习此阶段主要由学生自己实际操作,遇到具体问题由任课教师指导。共需26课时。1.珠算操作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法练习。（2课时）2.珠算加减法口诀的使用与熟练及珠算加减算的速算法的运用练习。（6课时）3.一位前乘法的原理与应用、多位前乘法的原理与应用、数位与积的定位法、珠算乘算的速算法的练习。（6课时）4．商除法的基本原理与应用、商的公式

5、定位法、珠算除算的速算法的练习。（6课时）5．真假币的识别、常用点钞技术的练习。（6课时）（三）实验总结1.教师讲评实验过程和结果。（1课时）五、实训课时分配本实训共需38学时，具体分配如下：实训课时分配表序号实训课题内容实训课时讲课课时合计1珠算基本技术实训2242珠算加减算技术实训6283珠算乘算技术实训6284珠算除算技术实训6285点钞技术实训6286真假人民币的鉴别227合计281038  实训一：珠算基本技术实训  [实训要求] 通过本次讲解与操作，使学生了解珠算技术的起源与发展，掌握珠算操

6、作的正确坐姿、握笔方法和拨珠指法以及数字的读写方法。[实训内容]一、珠算技术的起源与发展；算盘是中国古代的一项伟大发明，它引起了中国传统计算方法的变革，促进了计算数学的发展。珠算被代代流传下来，不仅逾千年而不衰，而且得到了长足的发展。从世界范围看，算盘也是古代世界上最为先进的计算工具之一，即使在已普遍使用计算机和计算器的今天，在加减运算方面，算盘的计算速度也还是比较快的。当前珠算的算法、算具正在不断改进、改革和创新，以求提高计算技术水平。本着“珠算是变，而不是算”的研究新方向，本课程既保留了部分传统的算

7、法，阐述了珠算的基础理论和一些通用算法，又引入了一部分在实践中证明效果较好的简捷算法和技巧等新方法，同时还介绍了心算、珠算相结合的算法和点钞的基本方法及不同点钞方法的技巧，识别假钞的各种方法以及点钞机的操作与保养。因此在教学中既注重基本方法的介绍，又要求在熟练掌握基本方法的基础上，能灵活运用简捷算法，以求普及与提高并重。二、珠算的功能珠算科技有着无限广阔的发展前景。这主要是由于珠算科技本身有着丰富的内涵和独特的功能，它不仅计算方法易学方便，而且有良好的教育功能和启迪功能，因此，它是任何其他计算技术、计算

8、工具所不能取代的。近年来，珠算的教育功能已日益得到社会的重视和应用，开展珠算(包括珠心算)教学，对数学的学习是极为有利的。经过多年教学实验证明：珠算教学符合学习数学的心理特点，既形象又具体，珠动数出，直观又形象，脑、手、眼并动，手段得法，易学易懂。在教学阶段的珠算练习中，脑、眼、手并用，且不断强化作用力度，大大提高了脑神经的活动频率，提高了计算能力并有启智功效。三、算盘结构及拨珠方法（一）珠算的基本概念珠算，起源于珠。算珠，并不总是一颗珠子