《苏武传》复习课件

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1、苏武传班固《汉书》两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.班固家庭----父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)作品----史书:《汉书》辞赋:《两都赋》诗:《咏史诗》<汉书>(<前汉书>)作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质---<汉书>是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收

2、录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.史书形式-----编年体:按年月日有次序地记载史事的史书例:<春秋>(孔子)----最早的编年体史书<左传>(左丘明)<资治通鉴>(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书例:<国语>----第一部国别体史书<战国策>(刘向编订)纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书例:<史记>(司马迁)----第一部纪传体通史<汉书>(班固)----第一部纪传体断代史<后汉书>(范晔)----纪传体断代史官职的任免升降1、拜。用一定礼仪授予某种官职。译为“授……官职”。如：拜亮为丞相。2、除。拜官授职如：除臣冼马。（举、辟、授）3、擢。提升官

3、职。4、迁。调动官职，包括升、降级、平调升级：迁生、迁授、迁叙（调、徙、转、改、放、出）降级：迁削、迁谪、左迁。平级转调：转迁、迁官、迁调。5、谪。降职贬官或调往边远地区。6、黜。与“罢、免、夺”就是免去官职。7、去。解除职务8、乞骸骨。年老了请求辞职退休。第一段重点词句1、武字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者5、置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使　归以　　身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送判断句定语后置出使第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、以货物与常3、其一人夜亡4、虞常生得刚好把财

4、物，古今异义在夜里，名词作状语逃跑被活捉状语后置句省略句，“谋反”后省“于”谋败第三段重点词句1、恐前语发，以状语武2、事如此，此必及我。3、见犯乃死，重负国。4、即谋单于，何以复加？宜皆降之。5、舆归营6、单于壮其节话告诉连累才更加对不起假使使动用法，使　投降用车子送，名词作动词以　　为壮，意动用法自刺被动句，“见”表被动第四段重点词句1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降7、女为人臣子8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？9、反欲斗两主10、头县北阙11、若知我不降明逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋

5、划满名词作动词，滋润顺着通“汝”通“叛使动用法，使　争斗通“悬”你定语后置状语后置宾语前置，以何见女不屈状语后置第六段重点词句1、掘野鼠去草实2、杖汉节牧羊3、檠弓弩3、武复穷厄通“”名词作动词，手中拿着名词作动词，校正困苦持节第五段重点词句1、白单于2、天雨雪3、匈奴以为神4、羝乳乃得归5、别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把　　当作名词作动词，生育才隔离别的牧羊第七段重点词句1、武使匈奴明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地，信义安所见？5、扶辇下除6、子卿尚复谁为乎？7、皆为陛下所成就8、兄弟亲近9、子卿壹听陵言10、自分已死久矣11、因泣下沾衿，与

6、武决去第二年访问劝说通“无”，“现”台阶还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定通“襟”，“袂”宾语前置宾语前置被动句劝降第八段重点词句1、陵恶自赐与2、言太守以下吏民皆白服3、南乡号哭，欧血4、旦夕临数月不好意思说，名词作动词，穿白衣服通“向”、“呕”哭奠哭帝第九段重点词句1、汉求武等2、得夜见汉使3、如惠语以让单于4、谢汉使曰：“武等实在。”5、令汉且贳陵罪6、使得奋大辱之积志7、此陵宿昔之所不忘也8、壹别长绝9、为君将兮奋匈奴10、士众灭兮名已聩11、前以降及物故，凡随武还者九人寻求名词作状语，在夜里责备道歉确实活着姑且赦免施展通“夙”“夕”通“一”奋战通“颓”通“已”

7、共归汉第十段重点词句1、武以始元六年春至京师2、诏武奉一太牢谒武帝园庙3、复终身4、始以强壮出，及还在皇帝下令免除徭役当初赏赐文言知识点归纳句式1汉天子,我丈人行也.2缑王等皆死,虞常生得3持节送匈奴使留在汉者.4单于益骄,非汉所望也.5见犯乃死,重负国.6何以女为见?7缑王者,昆邪王姊子也.8即谋单于,何以复加?为降虏于蛮夷.10虽生,何面目以归汉?11引佩刀自刺.(判断)(被动)(定语后置)(判断)(被动)(宾语前置)(判断)(宾语前置)(介宾后置)(宾语前置)(宾语前置)2.通假字①畔