高校校园体育文化建设策略

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1、高校校园体育文化建设策略　　摘要：高校在建设校园体育文化的过程中，在精神层次建设、文化层次建设与文化层次建设等方面还存在一些难点问题，不利于体育文化建设活动的顺利开展。基于这种情况，高校在实际建设过程中应结合自身的实际情况，强化舆论宣传作用，树立特色体育文化品牌的理念，设立丰富多样的体育文化主题，加强体育场地设施建设，从而培养学生体育锻炼意识，营造出积极健康的校园文化，实现高校体育教育事业的可持续发展。该文就对高校校园体育文化建设的重难点问题进行深入分析，并试探性地提出几点有效策略，以便相关人士借鉴与参考。　　关键词：高校校园

2、体育文化重难点策略　　中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-3791（2017）01（b）-0184-02　　1校园体育文化的内涵　　校园文化是一个学校在发展过程中形成的，并为全体师生普遍接受和共同奉行的理想、价值观念和行为规范的总和。学校校园文化直接体现在学管工作严格、科学、有效，班风稳定、校风和谐，毕业生整体质量高。在职业教育学校招生形势严峻的形势下，学校能够始终保持进口旺（招生）、出口畅（分配），和谐的校园文化建设起着至关重要的作用。　　2校园体育文化的功能作用　　2.1积极进行体育教学活动，培养学生“终

3、身体育”意识　　在以往的体育教学中，学生既厌烦上体育课，又喜欢体育活动。这种奇怪现象是因为传统体育教学过分强调技术学习所造成的。该校在近几年的体育教学改革工作过程中，针对职业教育生源综合素质（特别是身体素质）普遍下降的客观事实，借鉴基础理论课的教改经验，树立“健康第一”的教学理念，注意培养学生“终身体育”意识，从学生实际出发，以学生为主体，实施愉快体育教学和分层教学，使体育教学收到实效。　　认识学生，尊重学生是提高教学效果的前提。要看到每位学生的优点，在公共场合使其得以展示，体现学生自身的价值，最大限度地发挥课堂教育功能，培养

4、学生参加体育运动的兴趣，为其终身参加体育锻炼奠定良好的基础。　　同时，降低标准，只要坚持跑下来就是进步，从而实现最终教学目标。在体育教学中，教师充分利用和调动学生对“游戏”、“玩”的本能需要，以学生心理、情感需求为基础，根据学生的实际能力去实施教学。使不同组、不同“层”学生的教学内容安排、教学环境的设计、组织形式和教法的选择以及教材创造性运用，都紧紧围绕学生实际情况进行，教学活动更加符合学生生理、心理发展的特点和规律，学生真正成为教学活动的主体。同时，通过开发学生的思维能力、想象能力和实践活动能力来培养学生的创新精神，直接或间

5、接地培养学生的兴趣，使学生积极主动地参与体育活动，实现师生关系民主，使课堂气氛活跃、学生主体地位得到保障，内在动力得到充分调动，不断提高他们的“终身体育”意识，圆满地完成体育教学任务，实现体育课的教学目标。　　2.2通过组织与开展大型体育活动，体现校园文化理念　　要想组织好全校性的、大型的体育活动，这就需要加强多部门的团结与协作。而往往这些活动，又是培养学生团队意识，加强养成教育，体现班集体凝聚力，反映班风、学风、校风的重要学校体育工作，比如：一年一度的学校田径运动会，每天的课间操组织工作等等。　　学校田径运动会，作为一项全校

6、性的体育工作，我们充分发挥学校体育运动委员会的?能作用，加强多部门的协作，分工明确。根据学校场地条件，学生实际情况，积极拓展比赛项目。其中，每班10男（每人跑200m）、10女（每人跑100m）的20人3000m大接力项目深受师生喜爱。通过运动会，培养学生积极参加体育活动的积极性和热情，提高班集体凝聚力，培养学生团队意识。　　2.3开展多种形式的体育文化活动，创建文明校园　　校园体育文化建设是一项系统工程，包括体育课程、运动竞赛、课外体育活动和对外体育交流等多种形式。　　2.4“育德于体”，促进学生养成教育　　职业教育学校学生

7、素质普遍下降，不单纯表现在学习成绩方面，还表现在思想品德等方面。独生子女以自我为中心是非常普遍的特点。通过开展多种形式的校园体育活动，加强学生的德育教育，使学生逐步提高个人道德修养，增强他们团队意识，促使他们树立正确的人生观，养成良好的待人处世习惯，为他们将来走入社会，打下良好的思想道德基础。　　要培养学生的职业道德。虽然每个学生未来所从事的职业有所不同，但务实精神、法制精神、公正精神是职业道德中共性的内容。校园体育文化活动中的道德要求，为培养学生良好的职业道德和习惯提供了现实的活教材。　　3高校校园体育文化建设的重难点　　高

8、校校园体育文化建设的重难点主要表现在以下几方面：首先是精神层次建设方面。高校校园体育文化建设的关键是精神层次，但是在实际建设过程中，部分高校都是将田径运动转化为体育文化节，没有保证文化节内容的丰富多样性，致使文化节缺乏自身特色与鲜明主题，过于重视形式的多样化。其次是制度层次建