小学科学第10册教案(人教版)

《小学科学第10册教案(人教版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2000~2001学年第二学期五年级自然科教案第1课：正电与负电目的要求1、使学生知道电有正电和负电两种，同种电相互排斥，异种电相互吸引。2、培养学生的实验能力（会做两种电相互作用的实验），归纳概括能力（归纳两个带电体相互作用的规律）和演绎推理能力（根据“同电相斥、异电相吸”的规律推断某个带电体的电性）。3、使学生体会到自然事物是有规律的。三、课前准备教师准备：分组实验材料：玻璃棒、橡胶棒、塑料尺、丝绸、毛皮、支架、细线等。学生准备：塑料梳子、塑料笔杆、玻璃片、气球等。四、教学过程导入新课1、演示实验：（1）用丝绸

2、摩擦过的玻璃棒吸起碎纸屑。（2）把充气的气饿在衣服上摩擦，使气球“粘”在衣服上。2、提问：你怎样解释实验中的现象?3、讲述：我们已经知道，很多物体相互摩擦之后都可以带电。那么各种物体带的电都一样吗?这节课我们就来研究这个问题。学习新课1、指导学生认识带电体之间的相互作用（1）讲述：为了弄清物体带的电是否相同，我们来做个实验。实验的步骤如下：①把一根玻璃棒用线拴牢（拴在玻璃棒的中部，提起来能大致平衡），挂在支架上，用丝绸摩擦，使玻璃棒带电；再用丝绸摩擦另一根玻璃棒，也使它带电，然后用它接近悬挂的玻璃棒，观察会发生什么

3、现象?②按照同样的步骤把两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接近，观察会发生什么现象?③再用丝绸摩擦过的玻璃棒接近毛皮摩擦过的橡胶棒，观察会发生什么现象?（以上实验步骤，需用板书或图使学生进一步明确。）（2）分组实验。（3）汇报实验结果。（4）讲述：在实验中，两根同样的玻璃棒，都用丝绸摩擦，它们带的电应该是相同的。同样，两根同样的橡胶棒，都用毛皮摩擦，它们带的电也应是相同的。（5）讨论：①通过实验我们已经知道：两根用丝绸摩擦过的玻璃棒接近时，相互排斥；两根用毛皮摩擦过的橡胶棒接近时，也相互排斥。这种现象说明什么?（带同种电

4、的物体相互排斥。）②玻璃棒和橡胶棒相互接近时有什么现象?由此推想，玻璃棒和橡胶棒带的电一样吗?你是怎样想的?（根据前两个实验得出了结论：带同种电的物体相互排斥，而玻璃棒与橡胶棒相互吸引，所以玻璃棒与橡胶棒带的电不同。）③根据以上的分析，谁能用一句简单的话说一说：两个带电的物体相互接近时会有什么现象?（6）教师小结：通过以上研究我们知道：带同种电的物体相互排斥，带异种电的物体相互吸引。（7）填空：课本第5页的空白。2、指导学生认识电的种类（1）分组实验：用毛皮摩擦过的塑料尺，分别接近用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过

5、的橡胶棒，观察会发生什么现象?（与玻璃棒相吸，与橡胶棒相斥。）（2）汇报实验结果。（3）讨论：这说明塑料尺带的电与哪个物体带的电相同?（与橡胶棒带的电相同）为什么?（4）讲述：人们在很久以前就注意到了摩擦起电的现象。科学家们曾用各种各样的物体相互摩擦，使它们带电；然后像我们刚才实验那样，分别与丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互接近，观察会发生什么现象。结果发现：所有物体带的电，或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电相同，或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电相同。（5）讨论：以上事实说明什么?（或问：以上事实说明电有几种?

6、）你是怎样想的?（6）教师小结：以上事实说明，自然界中只存在两种电。人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电叫做正电，用“+”号表示；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电叫做负电，用“—”号表示。同种电相互排斥，异种电相互吸引。巩固应用1、提问：（1）电有几种?什么是正电?什么是负电?（2）带电体相互接近时会有什么现象?（3）讨论：如果有个带电体，例如用毛皮摩擦过的塑料板，不知道它带的是什么电，怎么能知道它带的是什么电呢?3、实验：检验身边常见的物体塑料笔杆、塑料梳子、塑料板、玻璃片、气球、毛衣等，与其他物体摩擦后带的是什么电?

7、4、汇报：你检验的哪种物体?与什么物体相互摩擦?带的什么电?根据什么知道的?布置作业：检验家中的各种物体，哪些与毛皮或丝绸摩擦后能带电?带的是什么电?第2课：雷电目的要求：1、通过本课教学，要求学生知道什么是放电现象和雷电是怎样形成的。2、培养学生的类比推理能力和想象能力（根据生活中的放电现象、富兰克林探索雷电的故事和雷电成因示意图，推想雷电的成因）。3、向学生进行预防雷击的安全教育和破除迷信、相信科学的教育，激励学生学习科学家为科学献身的精神。课前准备教师准备：1、演示实验材料：手摇感应起电机、细铜丝、泡沫塑料小

8、球。2、挂图或投影片：富兰克林探索雷电的秘密、雷电成因示意图、避雷针。学生准备：塑料梳子。教学过程：导入新课1、谈话：（1）夏季经常有雷雨，“打雷”时有什么现象?（2）关于雷和闪电有什么问题?2、讲述：这节课，我们就来学习雷和闪是怎样形成的。（板书课题）学习新裸1、指导学生认识放电现象（1）讲述：为了弄清雷和闪是怎样形成的，我们先做一个实验。（2）演示实验：