《组织胚胎学与细胞学》教学大纲x

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1、《组织胚胎学与细胞学》教学大纲（供五年制临床医学、麻醉学专业用）大纲说明组织胚胎学与细胞学包含了细胞生物学、组织学与胚胎学。细胞生物学是研究和探讨人体细胞的结构及其生命活动规律的科学；组织学是研究正常人体微细结构的科学；胚胎学是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学。本课程属于基础医学课程。它既耑要解剖学、化学等有关知识作为基础，同时，又为很多后继课程如生理学、生物化学、组织病理学以及临床各学科的学3准备必要的基本知识和基本技能，打下必要的基础。通过本门课程的教学，能够识别人体各种细胞、组织和主要器官的光镜结构；辨别人体主要细胞、组织的超微结构：同吋了解结构

2、与功能的关系；对人体胚胎的早期发生和主要器官的发生能有较系统的认识，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。本课程采用多媒体课堂理论讲授，直观、形象生动的展示相关内界，使学生学习时能正确理解、掌握所学的内容，教师通过多媒体教学能更好地编写教案，理论与实际相结合，提高教学质量。在学习中应树立平面与立体、局部与整体关系的观念。无论是照片、模式图、图谱或显微镜下观察切片标本，所看结构都是一个局部，一个平面，而同一结构由于切面不同会呈现出一定的形态差异。我们在观察细胞、组织、器官的平面结构时，要时时想着人体各种结构是立体的，要把所看到的二维阁像还原成事物本身的三

3、维构像。树立结构与功能是相联系的观念。本课程是一门以研究形态结构为主、兼及功能的课程，研究的细胞、组织、器官有一定的形态结构特点，而形态结构是其功能活动的基础，两者密切相关。在学习形态结构的同时关注功能，组织和细胞冰能“活”起来。树立静态与动态相结合的观念，因力结构是瞬间固定了的功能。此外还必须运用对比的、横向联系的方法及时归纳、总结学习内容。一、细胞学（一）绪论教学目的与要求：了解细胞生物学的研究对象和任务及细胞生物学与医学的关系。教学内容：细胞生物学的研究对象和研究任务；细胞生物学发展简史与研宄动态；细胞生物学与医学的关系。（二）细胞生物学研宄方法教学目的与要求

4、：了解研宂细胞生物学的方法。教学内容：显微镜技术（三）细胞概述教学目的与要求：掌握生物大分子核酸和蛋白质的结构特点及功能，熟悉原核细胞和真核细胞的基本结构和异同点，了解细胞的形态、大小。教学内容：核酸的化学组成和种类；DNA的双螺旋结构、三种RNA的分子结构和功能、DNA和KNA的异同。蛋白质的化学组成、蛋白质分子的叫级结构、蛋白质的类型和功能；酶；细胞形态和大小。原核细胞和真核细胞的结构、原核细胞和真核细胞的结构和功能的异同点。（四）细胞膜教学目的与要求：掌握胞膜的分子结构一一液态镶嵌模型掌握小分子物质穿膜运输的机制，膜泡运输的方式及主要特点，细胞膜的化学组成；熟

5、悉细胞表面与细胞识别、抗原性的关系，受体介导的内吞作用及其意义，膜的两大特性及其生物学意义；了解影响膜流动性的因素，膜受体的类型及生物学特征。教学内容：细胞膜的化学组成：膜脂、膜蛋白、膜糖；细胞膜的分子结构：细胞膜的液态镶模型及其它;细胞膜的两个重要特性:细胞膜分子分布的不对称性和分子的流动性;细胞膜的功能：膜内外的物质运输功能;小分子物质的跨膜运输：被动运输（自由扩散、离子通道、促进扩散）、主动运输。大分子和颗粒物质的膜泡运输：内吞作川（吞噬、吞饮、受体介导的内吞作用）、外排作用。膜受体：膜受体的概念、结构及功能。膜抗原的概念。（五）细胞连接和细胞外基质教学目的与

6、要求：熟悉细胞外基质的化学组成，了解细胞连接的三类连接方式。教学内容：细胞的三种连接方式封闭连接、锚定连接、通讯连接：细胞外基质的概念和化学组成。胶原，氨基聚糖和蛋白聚糖，层粘连蛋白和纤粘连蛋白，弹性蛋白，细胞的粘连分子。（六）内膜系统教学目的与要求：掌握内膜系统的概念，内质网的形态结构、类型，粗Ifif内质网在蛋白质合成中的重要作用，高尔基复合体的形态结构特征及其在糖蛋白的合成、加工、溶酶体形成巾的作用，溶酶体的形态结构及酶的特点，溶酶体的形成过程、类型及消化功能；熟悉信号假说，滑面内质网的功能，商尔基体与膜转变的关系，过氧化物酶体的形态和酶类特点；了解内质网和岛

7、尔基合体的化学组成及标志酶，溶酶体与某些疾病的关系，过氧化物酶体的功能。教学内容：内膜系统的概念，内质网，高尔基复合体，溶酶体，过氧化物酶体：过氧化物酶体的形态、分布、化学成分和功能，内膜系统的意义和相互的动态关系。本章节

8、Aj容较多较难，要求学生在课前要预习。教学难点有商尔基复合体的电镜结构，溶酶体的形成过程、类型及功能。（七）核糖体教学目的与要求：掌握核糖体的结构特点，化学组成及功能，了解核糖体的聚合和解离。教学内容核糖体的形态结构：大小亚基、核糖体的四个功能部位，核糖体的聚合和解离，核糖体的类型；核糖体的化学组成：核糖体的功能：遗传密码的概念和特征：核糖体