曹植《白马篇》课件

《曹植《白马篇》课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、曹植《白马篇》骨气奇高，词采华茂创作背景该诗创作于曹植的青年时代，当时他还没有受到人生挫折。诗中有两句“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”，据史料记载，南匈奴在建安二十—年已臣伏于曹植之父曹操。这样推断《白马篇》应作于这之前。而曹植生于初平三年，建安二十一年是25岁，所以写《白马篇》时他也就二十岁左右，诗中体现了他青年时期的意气风发。一、释题：《乐府诗集·杂曲歌辞·齐瑟行·白马篇》：“白马者，见乘白马而为此曲。言人当立功立事，尽力为国，不可念私也。该篇取自《乐府诗集》之《杂曲歌·齐瑟行》为乐府诗篇，故以诗歌首句开头的“白马”二字为题。又因全诗描写的是边塞游侠儿捐躯报国、奋不顾身的英勇行为，

2、也作《游侠篇》。白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子？幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂//宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。//边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。//弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。二、正文：白马饰金羁，连翩西北驰。白马装上金色的羁头，结着伴儿向西北飞驰。借问谁家子？幽并游侠儿。请问这是谁家的青年，是幽州和并州的游侠？少小去乡邑，扬声沙漠垂。在小时便远离了家乡，扬名在边陲。借代和烘托游侠儿的身世补叙的手

3、法渲染紧张激烈的战地气氛宿昔秉良弓，楛矢何参差。随时准备好弓箭，箭桶里箭很多。控弦破左的，右发摧月支。左右开弓射中目标，就能射中飞驰而来的东西。仰手接飞猱，俯身散马蹄。俯身就能打碎箭靶，树上的猿类还敏捷。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。比林中的猿猴更轻捷，比豹螭更加骁勇。游侠儿的超群武艺为下文的英勇事迹作铺陈意气边城多警急，胡虏数迁移。边陲告急的消息经常传来，虏骑多次骚扰我们。羽檄从北来，厉马登高堤。征召的檄文从北方来，策马登上高坡；长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。长驱直入打败匈奴，向西攻打，击溃鲜卑。弃身保国的英勇事迹该部分作者利用紧张激烈的战地环境塑造了主人公骁勇杀敌、捐躯赴国难的英雄形象。

4、回应了首句“连翩西北驰”的原因弃身锋刃端，性命安可怀？我们既置身流血的事业，怎可去看重生命的安危？父母且不顾，何言子与妻？父母倘不能瞻顾尽心，何况妻儿？名编壮士籍，不得中顾私。名字被记在壮士名册中，不能顾及私人！捐躯赴国难，视死忽如归。为国献身，去血洒疆场，我们视死如归！游侠儿保家卫国的崇高理想该部分直抒胸臆，表达了游侠儿弃身保国、视死如归的决心。表面上是主人公的内心独白，实际上也是作者对英雄的礼赞，以及对时代理想的追求。三、艺术手法：1.倒叙、补叙白马饰金羁，连翩西北驰。全诗开头首句用倒叙直接插入“白马饰金羁”的画面，给人一种强烈的视觉冲击。另外，此处强调“白马”的形象而不是激

5、烈的军情，是为了让诗的侧重点落到人物上去。借问谁家子？幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。紧接着用补叙的手法补充游侠儿的身世来历，这里有点像电影拍摄的闪回手法，画面感鲜明。关于“游侠儿”形象的问题2.铺陈、比喻“宿昔秉良弓，楛矢何参差。......狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。”此处八句使用了铺陈的手法，为下文将要引出的英勇事迹奠定了坚实的基础。另外句中的“破”、“摧”、“接”、“散”四字用得格外形象准确，对游侠儿武艺超群的特点表现得面面俱到、精准无疑。最后，作者用“猴猿”、“豹螭”的比喻更突出了主人公矫健的身手和强悍的气势。3.反问弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？此处

6、连用两个反问句，一方面增强了诗歌语言上的力度，另一方面把游侠儿的爱国情感表现得更加强烈，同时更突出了游侠儿为国捐躯、义无反顾的气概。4.对举控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。在这四局当中，“左”和“右”、“仰”和“附”都是对举。所谓对举就是两个相反的极端，两者间可以包容一个极大的空间。例如，“朝”和“夕”、“南”和“北”、“上”和“下”。这种手法可以形成一种“张力”，使诗歌读起来更有力量。艺术特色：1.炼句炼字，笔力奇瑰“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑”，写游侠儿英勇顽强，锐不可当。“蹈”和“凌”二字形象地表现其威力。诗人在两个反问句后，连用两个肯定句，掷地有声，有力收束。

7、同写射箭却分别用了“破”、“摧”、“接”、“散”等词，既表现了游侠儿精湛的骑射技艺，又表现了他身心敏捷、勇猛超群的迷人风采。2.驰骋想像，层层铺叙诗人思维活跃，神思飞扬。诗歌驰骋想像，层层铺叙，成功地为我们塑造了一个感人的爱国壮士形象。全诗笼罩着一股慷慨激昂、催人奋进的豪迈气氛。诗人的“气”诗言志，歌咏言“游侠儿”的形象1.弃身捐国的英雄2.曹植的自我投影3.时代理想的映射渴望建功立业的政治抱负对自己才华的自信与自豪战乱的时代急需这样的人才为国家效力四、评价：李瀚《蒙求集注》：“