空气调节课程设计

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1、《通风与空气调节》课程设计班级专业安全工程指导教师学号姓名1•设计g的-5-2.设计任务-5-2.1设计题目：杭州某办公楼空调工程设计-5-3.夏季冷、热、湿负荷的计算-6--6-3.1.1夕卜墙和屋面瞬时传热引起的冷负荷-7-3.1.2内墙、楼板等室内传热维护结构形成的瞬时冷负荷-9-3.2人员散热引起的冷负荷-12-3.3照明散热形成的冷负荷-13-3.4大楼冷负荷汇总-14-3.5房间散湿量-15-2.新风-15-3.空调系统的方案确定及风量计算-16-5.1送风量及送风状态的确定-16-5.2风机盘管加新风系统-18-5.3空调系统的运行调节-19-4.空调

2、设备的选择-20-6.1风机盘管的选型-20-6.2新风机醚型-21-6.3空调机组选型-21-5.房间气流组织的确定和计算-22-7.1空调房间气流组织介绍-22-7.2空调系统的风管布置-23-2.确定管道的消声、减振的措施-24-8.1空调系统的消声-24-8.2空调系统的减振-27-3.总结-28-参考文献及附录-28-刖目空气调节课程设计是《通风与空气调节》专业课程教学的重要环节与内容，是安全工程专业学生在学完该门专业课之后，进行的一次重要实践训练，是理论联系实际的重要阶段，通过这一实践性教学环节，使学生掌握《通风与空气调节》课程的基本理论和基本设计程序和

3、步骤，同时也使学生学会查阅和使用设计资料的方法，培养和提高学生运用所学课程知识分析并解决工程问题的能力。我的课程设计题目为杭州某办公楼空调工程设计一一1，2层。在这次课程设计中我充分运用所学的专业知识，结合实习过程中的所见所学，通过查阅相关的专业文献资料，与老师、同学们讨论，综合分析各种设计方案及应用特色，争取我的课程设计尽可能地完善且节能、实用。空调设计的目的就是要实现以最小的投资换取最好的制冷效果和最好的空气质量，这也是我这次设计的宗旨。课程设计给我们提供的是一个学习和交流的平台，也是我们踏上社会的热脚石，认真完成此次课程设计有着重要的实际意义。1.设计目的空气

4、调节课程设计是《通风与空气调节》专业课程教学的重要环节与内容，是安全工程专业学生在学完该门专业课之后，进行的一次重要实践训练，是理论联系实际的重要阶段，通过这一实践性教学环节，使学生掌握《通风与空气调节》课程的基本理论和基本设计程序和步骤，同时也使学生学会查阅和使用设计资料的方法，培养和提高学生运用所学课程知识分析并解决工程问题的能力。2.设计任务2.1设计题目：杭州某办公楼空调工程设计一二两层层高为4.8m，每层建筑面职约为5300m2。每层分为两个防火区，分别约为2600m2和2700m2。其有效利用面积为5000m2。由于该工程主要用途为工厂车间，在温度和湿度

5、方面都有要求，因此为了达到这个要求，经与业主交换意见，决定采用喷水室来达到其夏季降温降湿，冬季加热加湿的效果。2.2原始资料屋顶：结构同序号2,层厚170mm,吸收系数外窗：5nnn原普通玻璃，白色窗帘；外墙：结构序号2,层厚190mm;内墙：序号2,层厚180酬；室内设计温度：tn=25°C,相对湿度为50%;楼板：结构同序号1;办公吋间：8:00-17:00；室内人数：大办公室30人，会议室20人，工程部5人，技术部5人，项目经理部5人，网络室4人，档案室2人，人力资源部2人；室闪设备：大办公室20台电脑，大会议室1台电脑，1台投影仪，1台功放机，总工程师1台电

6、脑，技术部长一台电脑，项A经理室2台电脑，网络室3台电脑。每台电脑按200W计算，投影仪按300W计算，功放机按500W计算；室内安装明装H光灯，按每平方米20W配置；室内压力稍高于室外大气压；走廊无空调，楼下有空调；房间总高度4米，净高度3米，窗高2米；其余未注明的条件，均按冷负荷系数法屮的棊本条件计算。室内设计参数：空调房间tn=25±l°C，P=55±5%，且全年室内参数固定不变；非空调房间（走廊，厕所，生活间和空调机房等）夏季t=20°C（设供暖设施）；空调房间的洁净度和噪声要求一般。杭州市夏季室外气象条件：tp=31.6°C,tg=35.7°C，~=27.

7、9dC。1.夏季冷、热、湿负荷的计算由于室内压力稍高于室外大气压，故不需考虑由于外压渗透所引起的冷负荷。3.1护结构瞬变传热形成冷负荷从课木附录2-9查得内墙（序号）的放热袞减度V/=1.9,楼板（序号1）的放热衰减度^=1.5.查表2-8可知该房间属于重型，围护结构各部分的冷负荷分项计算如下：3.1.1外墙和屋面瞬时传热引起的冷负荷(1)屋顶冷负荷由附录2-9中査得，屋顶(序号)，传热系数k=0.90W/(m2•K);衰减系数0=0.37,^=170mm,衰减度v=26.68，延迟时间£=9.Oh。从附录2-11查得扰量作用时刻时的杭州屋顶负荷温差的逐时值在闩