《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件

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1、记梁任公先生的一次演讲梁实秋梁实秋（1902—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。作者简介评论者说他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。——苏振元以一次演讲写梁任公先

2、生＠＠　猜猜－他是谁（据以下提示）★广东新会人☆中国近代百年历史中成就与贡献巨大的人★近代维新派的领袖和学者☆著作颇丰，合编为《饮冰室合集》饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌变法后逃亡日本，用“饮冰室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心境。梁任公先生梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人，著有《饮冰室合集》等。中国近代著名的政治活动家启蒙思想家资产阶级宣传家教育家史学家文学家字词积累字音戊（wù）戌(xū)叱(chì)咤(zhà)莅(lì)临迥(jiǒng)

3、异剽(piāo)悍　激亢(kàng)箜(kōng)篌(hóu)酣(hān)畅蓟(jì)北整体感知本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。第一部分（1）简述演讲的背景第二部分（2-9）具体描述这次演讲第三部分（10）对学者梁启超的评价问题探究问题一：到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥

4、大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去

5、了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。提示：梁任公演讲特点：☆开场白：独特（谦逊、自信）☆声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳、睿智）☆内容：丰富有趣（博闻强识、学识丰富）☆表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰

6、沛）☆肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健，风神潇洒（潇洒自信），眼神光芒四射☆神态：生动有趣（自负、谦逊）☆语言：旁征博引（风趣、博闻强识）☆动作：手舞足蹈（自由洒脱）总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。问题二：梁启超的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？提示深刻印象－－从课文中找原句①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，……这就是梁任公先生。③我记得他开头讲一首古诗。④除了当时所受的感

7、动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。问题三：作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？①直接表达A那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。C有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？②半直接半含蓄的表达A我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。C除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。③完全含蓄的表达A描写外貌，着重于表现神采

8、，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范．B他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩