2010年度同济大学精品课程申报表

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1、2010年度同济大学精品课程申报表（本科）推荐单位经济与管理学院所属学院（系）经济与管理学院建设管理与房地产系课程名称房地产开发与管理课程类型□理论课（不含实践）□√理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称管理科学与工程所属二级学科名称工程管理课程负责人施建刚申报日期2010.5.4同济大学教务处制二○一〇年四月29填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明

2、。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。29课程负责人情况1-1基本信息姓　名施建刚性　别男出生年月1962.8最终学历研究生职称教授电话13917200928学位博士职务所长、中心主任传真65986304所在院系经济与管理学院建设管理与房地产系E-mailsjg126com@126.com通信地址（邮编）上海市四平路1239号同济大学经济与管理学院（200092）研究方向房地产开发与管理、土地资源管理1-2教学情况近五年来

3、讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）1、近五年来讲授的主要课程（1）房地产开发与管理：专业课，周学时2，工程管理03－07级，300人；（2）房地产投资与政策：专业课，周学时2，

4、05-09级研究生，50人；（3）城市房地产政策理论与实务：专业课，周学时2，05-09级MPA研究生，400人；（4）房地产经营与管理：专业课，周学时2，04-08级MBA研究生，200人；（5）以房价为核心的房地产市场分析：讲座，4学时，管理类03-07级学生，1000人。2、近五年来承担的实践性教学（1）房地产开发项目选址与策划课程设计：300人；（2）房地产项目可行性研究课程设计：300人；（3）工程调研：20人；（4）毕业实习：20人；（5）毕业论文：20人3、近五年来主持的教学研究课题（1）房地产专

5、业课程考试方法与手段的设计与实践：同济大学，2003.9-2005.12；（2）建设管理与房地产系房地产专业团队建设：同济大学，2007.10-2009.10；（3）工程管理特色专业建设：同济大学，2007.10－2009.10；（4）同济特色的房地产课程设计：同济大学，2007.10－2009.10。4、发表的教学研究论文（1）高等学校专业课程改革研究，教育教学导刊，05.6，署名1；（2）房地产课程教学改革的实践，同济教育研究，05.12，署名2；（3）专业课程教学改革研究，教育研究及教学改革论文集，07.

6、10，署名1；（4）29同济大学房地产课程教学改革的实践报告，教育研究及教学改革论文集，07.10，署名2；（5）房地产专业方向教学团队的模式构建与实践，高教探索（已投稿），10.3，署名1；（6）房地产专业课程教改设计和实践，中国高教研究（已投稿），10.4，署名1。5、获得的教学表彰/奖励（1）李国豪奖励金二等奖；（2）美国UTC容闳科技教育奖；（3）优秀毕业论文指导奖；（4）校优秀博士学位论文指导教师奖；（5）共7次获同济大学优秀教学教师系列奖教金，其中获一等奖1次。6、主编的规划教材（1）《高等院校房地

7、产专业核心课程系列教材》共计6本、普通高等教育“十一五”国家级规划教材，总主编；（2）《房地产开发与管理》编著，普通高等教育“十一五”国家级规划教材；（3）《房地产开发与管理》（第二版）编著，普通高等教育“十一五”国家级规划教材；（4）《房地产估价方法的拓展》专著；（5）《建筑工程全寿命安全经济决策理论与应用》编著。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究

8、表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1、近五年来承担的学术研究课题（1）上海房地产市场“三个为主”政策支撑及市、区县运作的体制、机制研究，上海市决策咨询研究重点课题（市政府发展研究中心），2010.4-2010.12，项目负责人；（2）农村宅基地管理调查研究，国土资源部土地督察局，2009.3-2009.12，项目负责人；（3）上海推进旧区改造的新机制研究，