普通话水平测试培训教案(8课时)

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1、普通话培训·绪论教案教学目标：1、明确学习普通话的意义；2、了解普通话基本知识。教学重难点：明确学习普通话的意义；了解普通话基本知识教学过程：一、导入：班上的同学有来自各地的，大家聚在一起共同学习，请先用自己家乡的语言跟同学们打招呼问好。二、普通话学习的必要性：1、小笑话：汕头某乡长发言：“大会开鼠，现在请领导花言。各位女婿乡绅们：瓦们汕头，轰景买丽，高通荒便，山鸡很多，欢迎你来逃猪！瓦花展，你撞墙。完了，吓吓大家！”大家听得一头雾水。你能懂吗？原来，翻译过来是这样的：“大会开始！现在请领导发言。各位女士先生们，我们汕头，风景美丽，交通方便，商机很多，欢迎你来投资！我发展，你赚钱。完了！谢

2、谢大家！”2、当今社会交通发达，人员流动频繁。天南海北的人走到一起学习生活，如果都坚持使用自己的方言交流，容易带来沟通障碍。因此，使用统一规范的语言，就成了必然。普通话就是我国的法定通用语。三、普通话基本知识：概念：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。组成：一个汉字就是一个音节，汉字音节由声母、韵母、声调组成：1、声母：声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，此外还有零声母。bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshr2、韵母：韵母是音节中声母后面的部分，普通话韵母共有39个，韵母分为韵头、韵腹和韵尾三部分。aoei

3、uüaieiuei(ui)aoouiouaneninangengongiaoianuaiiangingionguanuenuanguengüeüanün3、声调：汉语是声调语言，即音节的声调有区别意义的作用。这个特点使我们的语言听起来抑扬顿挫，富有韵律，优美动听。普通话有四种调类：阴平、阳平、上声、去声，即我们通常说的第一声、第二声、第三声和第四声。四、活动：朗读诗歌《再别康桥》，感受普通话的音韵美。普通话培训·声调（1）教案教学目标：1、了解普通话声调的基本知识2、掌握普通话的调类，并发准调值。教学重难点：了解普通话声调的基本知识；掌握普通话的调类，并发准调值。教学过程：一、导入：请读下

4、面一首诗：《卧春》：暗梅幽闻花，卧枝伤恨低。遥闻卧石水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。读完之后，你有什么发现？稍稍改变声调，这首诗原来是愚人的，听起来如下：《我蠢》：俺没有文化，我智商很低。要问我是谁，一头大蠢驴。俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴。二、普通话的声调，能表达意义。这是汉语的一个特点，与世界上其他很多国家的语言的一大区别。普通话只有四个声调：阴平（高平调）、阳平（中升调）、上声调（曲折调）、去声（高降调）。三、读一读：（1）阴平调也就是一声，调值是55。春天花开、珍惜光阴、曲折、曲线、树冠、王冠、桂冠、钻探、重创、创伤、多少、几乎、茶几、虽然、憎恨、兴奋、绯红、提供、供

5、应、供给、供销（2）阳平调也就是二声，调值是35。人民团结、豪情昂扬、回国华侨、莆田、纤维、然而、立即、即将、着急、乘车、走穴、潜水、焚烧、咱们、结合、结婚、熏陶、一幅、棕榈、瓜葛（3）上声调也就是三声，调值是214。美好理想、请你指导、针灸、一匹、矫正、璀璨、尽量、尽快、尽管、尽先、牵强、勉强、强迫、强逼、强求、强辩、强人所难、强词夺理、劈柴（4）去声也就是四声，调值是51。创造世界、运动大会、事迹、成绩、高档、渲染、恰当、适当、当作、正当、血晕、眩晕、晕车、晕船、字帖、碑帖、肖像、生肖、比较、因为、作料普通话培训·声调（2）教案教学目标：1、了解常见的音变现象；2、通过训练，会在使用普

6、通话时自如变音。教学重难点：重点：了解常见的音变现象难点：通过训练，会在使用普通话时自如变音教学过程：一、导入：请流畅地读出下面句子：1、请蒋朗给你打洗脸水。2、请你给我买五把小雨伞。3、展览馆里有好几百种展览品。下面，再一个字一个字读准音，试试看，跟刚才有没有差别。通过对比，大家可以发现，如果按标准字音来读，串连成句子，这些上声音节读起来很别扭。我们很自然地将其中一些字音改变了。那么其中有无规律呢？这是我们本节课要学习的内容。二、了解音变基础知识：在人们的交流沟通中，一连串音节中的音节之间、音素之间、声调之间相互影响，使语音发生或多或少的变化，就是音变现象。常见音变现象主要体现在变调、轻

7、声、儿化、“啊”的音变四个方面。三、变调中的上声变调和“一”、“不”变调：1、上声变调：A、上声和非上声相连时，前一个变半上211。如：北京、老师、祖国、语言。B、两个上声相连，前一个变阳平35。如：匕首、腼腆、果脯、耻辱、坎坷。C、三个上声音节相连时，有两种变调：一是当词语结构为双音节+单音节时，开头、当中的上声音节变成阳平35，如：展览馆。二是当词语结构为单音节+双音节时，开头音节读作“半上”，中间音节读作阳平，调值