浙江省2013年4月自学考试线性电子电路试题

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1、自考人网校专本套读2018春季招生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!浙江省2013年4月自学考试线性电子电路试题课程代码:02340  本试卷分A、B卷,使用1999年版本教材的考生请做A卷,并将答题纸上卷别“A”涂黑;使用2010年版本教材的考生请做B卷,并将答题纸上卷别“B”涂黑。不涂或全涂,均以B卷记分。请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。A卷选择题部分注意事项:  1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。  2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需

2、改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.稳压二极管是利用PN结的______制成的。A.正向导通特性B.反向截止特性C.温度特性D.反向击穿特性应用市场搜索“自考人”下载自考APP神器,随时随地无忧备考,自测练习强化巩固,考试重点轻松装进口袋!自考人网校专本套读2018春季招生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!2.晶体三极管工作在放大状态时,其两个PN结的偏置状态是A.发

3、射结正偏,集电结正偏B.发射结正偏,集电结反偏C.发射结反偏,集电结正偏D.发射结反偏,集电结反偏3.晶体管共发射极放大电路,若测得VCEQ≈0,则可以判断该晶体管工作在A.放大状态B.饱和状态C.截止状态D.击穿状态4.晶体管共发射极放大电路的信号是从A.基极输入,集电极输出B.发射极输入,集电极输出C.基极输入,发射极输出D.集电极输入,发射极输出5.两个相同的单级放大电路组成两级放大电路时,在原单级放大电路的截止频率处,总的电压增益比总中频电压增益下降了A.3dBB.6dBC.9dBD.20dB6.电流串联负反馈放大电路对输入、输出电阻的影响是A.输入电阻增大、输出电阻增大B.输入电

4、阻减小、输出电阻增大C.输入电阻增大、输出电阻减小D.输入电阻减小、输出电阻减小7.场效应管的低频跨导gm是描述______的控制作用大小的参数。A.栅源电压对漏极电压B.栅极电流对漏极电压C.栅源电压对漏极电流D.栅极电流对漏极电流8.差动放大电路,已知输入信号Vi1=300mV,Vi2=100mV,则共模信号Vic和差模信号Vid分别为A.Vic=200mV  Vid=200mVB.Vic=400mV  Vid=200mVC.Vic=200mV  Vid=100mVD.Vic=400mV  Vid=100mV9.实现Vo=-(Vi1+Vi2)的运算,应采用______运算电路。A.反相

5、比例B.反相积分C.反相求和D.同相比例10.基本放大电路中,若静态工作点选择过高,容易使电路输出信号产生______失真。A.截止B.饱和C.双向D.频率11.反相输入的过零电压比较器的电压比较特性曲线是A.B.应用市场搜索“自考人”下载自考APP神器,随时随地无忧备考,自测练习强化巩固,考试重点轻松装进口袋!自考人网校专本套读2018春季招生进行中,零学历2.5年拿本科,支持学费分期,0利率0手续费!C.D.12.负反馈放大电路的开环增益是A,反馈系数为kf,则反馈深度的表达式是A.B.1-AkfC.AkfD.1+Akf13.设计一负反馈放大器,实现电流——电压的变换,应引入A.电压串

6、联负反馈B.电压并联负反馈C.电流串联负反馈D.电流并联负反馈14.在题14图所示电路中,两个二极管的工作状态是A.D1导通,D2截止B.D1截止,D2导通C.D1和D2都截止D.D1和D2都导通15.在集成运算放大器的输出级采用互补对称电路是为了题14图A.提高输出电压B.提高带负载能力C.提高输出电流D.提高共模抑制比非选择题部分注意事项:  用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、填空题(本大题共10小题,每空1分,共10分)16.根据PN结的电容特性,其结电容由扩散电容和______两部分组成。17.晶体管三个极的直流电位为V1=6V,V2=2.3V,V3

7、=3V,则管子工作在______区。18.电路的闭环增益为100时,基本放大器的增益变化10%,反馈放大器的闭环增益相应地变化1%,则此时电路的开环增益为______。19.在集成运算放大器中,为了克服温漂,输入级一般采用______放大电路。20.场效应管属于______控制电流的器件。21.集成运算放大器最大输出电压为±Vom,若该运放工作在负反馈状态,则输出电压范围是______。22.在放大电路中,为了有效的引入

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