每日一练1-6

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1、每日一练（一）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置。本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．杜威所主张的教育思想被称作是（C　）。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想2．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（D　）。A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制3．中国古代“内发论”的代表人物是（C　）。A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子4．学生的个别差异给劳动造成了（A　）。A

2、．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性5．形式教育论的倡导者是（B）。A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞6．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（B　）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则7．不属于社会公益劳动的项目是（　A）。A．打扫校园B．植树造林C．拥军优属D．帮老助残8．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C　）。A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定9．由传统教育向终

3、身教育发展的一种新型教育制度是（D　）。A．基础教育B．职业技术教育C．高等教育D．成人教育10．在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（B　）。A．《对教育方针的意见》B．《新教育大纲》C．《教学与发展》D．《民本主义与教育》 二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入题干的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题3分，共15分)1．古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（BCD　）。A．四书B．文法C．修辞D．辩证法E．论语2．教育在人的发展中发挥着

4、主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（ABCD　）。A．教育的自身状况B．人的主观能动性的调动C．家庭环境D．社会发展的状况E．气候条件3．课程目标的规定性有（ABCE　）。A．时限性B．具体性C．预测性D．实际性E．操作性4．下列属于后进生的心理特征的有（BCD　）。A．强烈的荣誉感B．不适度的自尊心C．学习动机不强D．意志力薄弱5．班级组织的结构主要包括（ABCD）。A．职权结构B．角色结构C．师生关系结构D．生生关系结构E．直线职能结构三、填空题(每空1分，共9分)1．小学生记忆的主要方式是____

5、______形象记忆。2．课程理论是根据对_学科系统、个体心理特征、_社会需要的不同认知和价值取向而建立起来的关于课程编订的理论和方法体系。3．谈话法可分__复习谈话____和____启发谈话______两种。4．学生个人档案是最常见的，其内容最常见的形式有___文字表达式_______和___表格调查______两种。5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的____专业素养______。四、名词解释(每小题4分，共12分)1．学制2．教学组织形式：3．智育:传授学生系统的科学文化知识和技能，发

6、展学生的理智和与学习有关的非认知因素的教育。五、简答题(每小题6分，共24分)1．为什么教育在人的发展中起主导作用?2．简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。3．简述课外活动的特点。4．怎样增强班集体的凝聚力?六、论述题(每小题10分，共20分)1．论述课程计划的构成要素有哪些。2．论述小学课外活动计划的制定与实施。一、单项选择题1．C【解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。2．D

7、【解析】由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。3．C【解析】孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。4．A【解析】略。5．B【解析】形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。6．B【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。7．A【解析】略。8．C【解析】人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。9．D【解析】略。1

8、0．B【解析】杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。二、多项选择题1．BCD【解析】古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指文法、修辞、辩证法。2．ABCD【解析】略。3．ABCE【解析】略。4．BCD【解析】强烈的荣誉感属于先进生的心理特点。5．ABCD【解析】班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。三、填空题