《网络规划设计实验项目要求》new

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1、实验一《典型网络拓扑结构设计》一、基本信息项目编码：项目学时：4学时项目类型：验证性项目属性：必修二、实验目的本项目要求学生按实验指导书，独立完成以下实验内容：1.利用拓扑图软件绘制广域网、园区网拓扑图，体现三层设计模型2.利用CISCOPT软件设计典型园区网拓扑3.配置服务器、交换机、VLAM，使得设备互通4.测试拓扑改变时网络连接情况通过本实验项目掌握常见网络的网络拓扑设计方法和设计的具体工作。三、教学要求掌握拓扑图的基本绘制方法掌握利用模拟软件设计拓扑的方法理解通过实验验证网络拓扑设计合理性的方法四、主要仪器设备计算机、绘图软件、C

2、iscoPacketTracer软件。五、考核方式及要求根据学生以下实验环节的完成情况对本项目评分：1.搭建实验项目所需的网络环境，完成实验项目要求的所有实验操作步骤并记录。2.完成实验项目要求的思考和解答题目。3.撰写实验报告，说明实验操作步骤，分析实验结果，解答实验问题。.实验二《典型网络的IP规划、路由设计》一、基本信息项目编码：项目学时：4学时项目类型：设计性项目属性：必修二、实验目的本项目要求学生按实验指导书，完成以下实验内容：1.根据给定网络应用需求设计IP分配、路由设计方案2.撰写IP地址配表、路由信息表3.CiscoPac

3、ketTracer软件模拟部署、配置并测试4.改变用户数量、应用类型，模拟测试验证方案的合理性和扩展性通过本实验项目理解IP规划、路由设计的实际工作过程。三、教学要求理解网络层设计内容和设计原则；掌握网络地址规划方法掌握路由设计的基本原则理解OSPF、BGP的设计要点四、主要仪器设备计算机、CiscoPacketTracer软件。五、考核方式及要求根据学生以下实验环节的完成情况对本项目评分：1.搭建实验项目所需的网络环境，完成实验项目要求的所有实验操作步骤并记录。2.完成实验项目要求的思考和解答题目。3.撰写实验报告，说明实验操作步骤，分

4、析实验结果，解答实验问题。.实验三《网络性能设计及QoS测试》一、基本信息项目编码：项目学时：4学时项目类型：设计性项目属性：必修二、实验目的本项目要求学生按实验指导书，分组完成以下实验内容：1.根据案例需求设计网络性能方案2.在CiscoPacketTracer软件验证方案3.在Cisco路由器、交换机配置QoS并测试QoS指标通过本实验项目理解网络性能设计的实际工作过程三、教学要求掌握网络带宽分析与设计内容和方法掌握网络流量分析与设计内容和方法掌握常见QoS模型的基本特点掌握常见负载均衡技术及设计原则四、主要仪器设备计算机、Cisco

5、PacketTracer软件、交换机、路由器。五、考核方式及要求根据学生以下实验环节的完成情况对本项目评分：1.搭建实验项目所需的网络环境，完成实验项目要求的所有实验操作步骤并记录。2.完成实验项目要求的思考和解答题目。3.撰写实验报告，说明实验操作步骤，分析实验结果，解答实验问题。.实验四《网络安全设计及防火墙测试》一、基本信息项目编码：项目学时：4学时项目类型：设计性项目属性：限选二、实验目的本项目要求学生按实验指导书，分组完成以下实验内容：1.根据案例需求设计网络安全方案2.在CiscoPacketTracer软件验证方案3.在Ci

6、sco路由器、交换机配置防护墙功能并测试通过本实验项目理解网络安全设计的实际工作过程三、教学要求理解主要网络安全体系与技术掌握防火墙与DMZ设计原则和方法理解常见网络安全设计技术四、主要仪器设备计算机、CiscoPacketTracer软件、交换机、路由器。五、考核方式及要求根据学生以下实验环节的完成情况对本项目评分：1.搭建实验项目所需的网络环境，完成实验项目要求的所有实验操作步骤并记录。2.完成实验项目要求的思考和解答题目。3.撰写实验报告，说明实验操作步骤，分析实验结果，解答实验问题。六、主要教材及参考书1、《网络规划与设计实验指导

7、书》，网络工程教研室，电子版2、《计算机网络设计(第2版)》.易建勋.人民邮电出版社实验五《网络设备选型方案设计》一、基本信息项目编码：项目学时：2学时项目类型：验证性项目属性：限选二、实验目的本项目要求学生按实验指导书，分组完成以下实验内容：1.通过互联网查阅主流品牌的主要网络设备的功能、性能指标2.根据给定的需求选型3.撰写设备清单表4.绘制标注设备型号的网络拓扑图通过本实验项目理解网络设备选型的实际工作过程。三、教学要求掌握常用网络设备选型原则掌握网络设备的互连技术四、主要仪器设备计算机、互联网接入。五、考核方式及要求根据学生以下实

8、验环节的完成情况对本项目评分：1.搭建实验项目所需的网络环境，完成实验项目要求的所有实验操作步骤并记录。2.完成实验项目要求的思考和解答题目。3.撰写实验报告，说明实验操作步骤，分析实验结果，