小学语文课堂教学中阅读教学的探索［论文］

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1、小学语文课堂教学中阅读教学的探索小学语文课堂教学中阅读教学的探索马孝先（青海省门源县麻莲寄宿制小学　810300）阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在阅读教学中，为了帮助学生理解课文，除了引导学生随文学习必要的语文知识外，还要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。在这当中我们提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。学生的阅读应

2、分为课内阅读和课外阅读两种。课内阅读与提高教学质量是息息相关的，是密不可分的；而课外阅读则更能提高学生的阅读兴趣，也是对课内知识的一种拓展和加深。一、阅读教学在小学生语文教学中的意义阅读是从书面语言中获得知识的一种心理过程，阅读教学是小学语文教学的基本环节。阅读教学占整个语文教学的百分之六七十，它在语文教学中占着非常重要的位置，阅读教学质量的高低，在很大程度上决定了整个语文教学质量的高低，并直接或间接地影响着其它学科的教学质量。阅读首先是学生积累知识的一个重要手段。阅读还是一种不断获取新知识的重要方法和途径，如同人的眼耳。我们不可能

3、把所有的知识灌输给学生，但我们可以教给学生一种自己获取知识和信息的方法——阅读。通过阅读可以丰富学生的语言，提高表达的能力。古人云：“读书百遍，其义自见”。多进行阅读，可以丰富语言，积累词汇。另外，通过阅读还可以提高学生的理解能力、写作水平。因此，阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和写作表达的能力；能够使学生获得多方面的知识和信息，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。古人云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”这不正说明了读书与写作、表达的密切关系吗？阅读是写作的基础，阅广了

4、、读多了，“厚积而薄发”，就能对写作起到潜移默化的作用。所以，我们务必充分认识到阅读教学的意义和重要性，花大气力改进阅读教学，不断提高阅读教学的质量。二、农村小学在阅读教学中存在的一些不足之处1、课内阅读在阅读教学存在的问题。当前，我们农村小学的阅读教学，受应试教育和学生的考试成绩作为评价一个教师的主要标准的影响，大部分学校偏重繁杂的“阅读”训练，而让阅读教学失去了本身的意义。学生面对多彩的文章而索然无味。首先是教师的分析、讲解过多，学生感知、感悟太少。以至将情感丰富、意味深长的文章支解得七零八碎。因而学生的视野狭窄，思维受到限制，

5、语言感悟肤浅，情感体验苍白。学生运用语言文字时也就词不达意，文理不通。其次，我们许多学校和教师把阅读教学的着眼点放到了阅读的结果上，而结果的得出，大都是在教师细细的分析讲解后，引导学生“归纳”出来，甚至为求标准，将参考书上的答案照抄照搬，学生鹦鹉学舌地再现罢了。所以我个人认为：改进农村小学语文阅读教学的方法是提高农村小学语文阅读教学的必由之路，也是提高农村小学语文教学质量、促进学校可持续发展的根本保证，我们必须从师生角色的转换、阅读教学着眼点、阅读教学的过程及评价等方面实施全面改进。经过分析本校（蚌谷大寨小学）四年级学生上学期的语文

6、期末考试卷，不难发现同学们做阅读题时，有相当一部分学生根本没有阅读一遍短文，有些只是随便看了一遍短文就乱答题，甚至还有空着不做的同学。而认真读了两遍（及两遍以上）短文的学生人数很少，虽然在平时的教育中老师一再强调说：“同学们，你们在做阅读题时至少要读两遍短文”。可想而知，这样的做题方式，分数一定不会很理想。没有一定的阅读量，当然不会写作文，不是东拉西扯就是没话可说，甚至还有抄袭优秀作文上的范文或试卷上的阅读短文。……这样的阅读量，这样的阅读水平，我们不难理解，农村与城市的教学质量存在有差距，这是理所当然，若长此以往，相信这个差距将只

7、会越拉越大。再加上浓厚的方言音的影响，我们不难想象，学生的接受能力、阅读水平、写作和表达能力又会有多好呢？2、课外阅读在农村小学阅读教学中存在的问题。《全日制义务教育语文课程标准》把“丰富语言的积累”写进了教学目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料”，明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）；课外阅读总量不少于150万字。然而，目前广大农村小学生的课外阅读现状，与这些规定相差甚远。从调查的结果来看，有85％的学生认为应该多看课外书，觉得看课外书有很大的好处，并能主动地阅读课外读物，这些数据非常可喜的，表明农村学生已具有了课外阅

8、读的意识，但也不容乐观地存在着以下一些问题：（1）对课外阅读价值的认识不足。长期的应试教育在家长心中投下了浓重的阴影，他们对于“课外阅读”这一概念表示不解，觉得自己的孩子对教科书上的知识都未吃透，还看什么“课外书”，实属“多余”。除了