小学语文教师阅读现状调研报告

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的小学语文教师阅读现状调研报告　　书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。教育家朱永新曾多次说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣和水平的影响。因此，教师的读书，尤其是小学语文教师的读书，不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。　　读书，能改变人的精神、气质和品性。读书，在提高小学语文教师的人

2、文素养，提升专业品质，促进专业发展乃至推动学校文化建设等方面的重要作用是不言而喻的。为了进一步提升小学语文教师的人文素养促进其专业发展，推动小学生课外阅读和构建书香校园建设，推进包河教育的可持续发展，我们拟在全区范围内开展“小学语文教师读书工程”。为此，我们进行了全区小学语文教师阅读现状调研活动。　　一、调研目的：广泛深入地了解全区广大小学语文教师阅读现状，了解老师们的阅读心理和阅读需求，为制定小学语文教师读书工程方案提供必要的现实依据，为构建书香校园，推动小学语文教师读书工程奠定基矗　　二、调研范围：

3、全区小学语文教师　　三、调研方法：问卷法围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的小学语文教师阅读现状调研报告　　书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。教育家朱永新曾多次说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣和水平

4、的影响。因此，教师的读书，尤其是小学语文教师的读书，不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。　　读书，能改变人的精神、气质和品性。读书，在提高小学语文教师的人文素养，提升专业品质，促进专业发展乃至推动学校文化建设等方面的重要作用是不言而喻的。为了进一步提升小学语文教师的人文素养促进其专业发展，推动小学生课外阅读和构建书香校园建设，推进包河教育的可持续发展，我们拟在全区范围内开展“小学语文教师读书工程”。为此，我们进行了全区小学语文教师阅读现状调研活动。　　一、调研目的：广泛深入地了解全区广大小学语文

5、教师阅读现状，了解老师们的阅读心理和阅读需求，为制定小学语文教师读书工程方案提供必要的现实依据，为构建书香校园，推动小学语文教师读书工程奠定基矗　　二、调研范围：全区小学语文教师　　三、调研方法：问卷法围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　四、调研内容：本次调研涉及小学语文教师的阅读情况、工作量、健康状况等，重点调研

6、教师的阅读现状。　　五、调研过程　　1、设计问卷。依据小学语文教师读书工程的规划，设计了《XX区小学语文教师现状调查表》（重点调查教师阅读状况），并通过语文教研组长将调查表发给了每所学校的每位语文教师。2、问卷回收。各校由语文教研组长负责，通过电子邮件，陆续提交问卷。共收回问卷848份，其中有13份问卷无效，835份是有效问卷。3、统计分析。对提交的问卷进行数据统计和综合分析。　　六、调研结果与综合分析　　本次问卷分别从读书兴趣、读书时间、读书类别、影响读书的原因等等方面进行了调查。具体情况如下：　　1

7、、读书兴趣方面：全区酷爱读书的小学语文教师有186人，占总人数的%;喜欢读书的354人，占总人数的%;一般的284人，占总人数的%;不喜欢的11人，占总人数的%。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2、读书时间方面：全区小学语文教师阅读时间平均为小时。喜欢读书，经常读书，并坚持写读书笔记、心得体会等，且读书时间达到

8、或超过2小时的有175人，占总人数的%。比较喜欢阅读，也经常读书，但不经常做笔记、写心得，读书时间在小时的372人，占总人数的%；偶尔读一读的176人，占总人数的%；愿意读书，但忙于教学和班级管理事务，基本不读书的103人，占总人数的%；对读书没有兴趣，基本不读书的9人，占总人数的%。　　3、读书类型方面：基本以阅读教学参考书、教育杂志的小学语文教师有272人，占总人数的%；阅读文学、小说等人文著作有76人，占总人数的%；阅读专业教学杂志如