细菌和真菌的分布（1）教案

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1、细菌和真菌的分布(1)教案教材版本人教版学段八年级上学科生物章节第五单元第四章第一节课题名细菌和真菌的分布（1）课时1执教教师单位九江实验中学教师姓名古玲教学目标1．说出细菌和真菌的分布特点。2．尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。3．积极参加探究方案的制定。教学重点1.认识菌落。比较细菌和真菌菌落的不同。2.细菌和真菌的分布特点。教学难点探究细菌和真菌的分布方案的制定。教具PPT课件时间安排预习交流6分钟学习研讨8分钟＋10分钟＋14分钟课堂练习5分钟课堂小结1分钟作业布置1分钟课后小结学生非常认真地完成了预习题，特别是有一小组带来了一片有菌斑的落叶

2、，给课堂生辉不少。要多给学生锻炼的机会，不读死书。备注本课的课前预习导学题需要提前布置，要求学生课前完成，否则影响本节课的课堂学习效果。特别是预习导学题第1题。教学过程教学环节教师的组织和引导学生活动和达成意图媒体使用课前准备布置预习导学内容，要求学生按课前完成预习导学题（附后）要求完成预习。预习题的设计内容主要来自教材和学生已有认知，学生在预习导学题的指导下通过浏览教材和调动原有认知，在课前完成简单知识的了解，为课堂的深入学习打好基础，以期达到高效。纸质预习交流各组交流寻找到的身边的细菌和真菌，引入新课主题。细菌和真菌虽然无处不在，但它们大多非常的小，肉眼是不可能直接看

3、到的，这就要求通过认真观察，间接发现它们的踪迹。不同小组的不同发现会活跃课堂气氛，通过课堂的注意力。课件学习研讨学习任务一认识菌落1.建立细菌和真菌大多小的概念。课件认识菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2.观看各种菌落图片。3.列表比较细菌和真菌菌落的不同细菌菌落真菌菌落形状光滑粘稠或粗糙干燥绒毛状、絮状或蜘蛛网状大小小大颜色多为白色颜色多样学习任务二了解培养细菌和真菌的一般方法1.配制培养基：琼脂、营养物质2.高温灭菌：杀灭杂菌3.接种：冷却后再接种4.培养：适宜的恒温培养通过比较各种菌落的图片，更直观。认识菌落是细菌和真菌的分类依据之一强调有

4、机物营养，进一步强化细菌、真菌的异养。进一步巩固菌落是一种细菌或真菌的集合体。说明细菌和真菌的生活需要适应的温度。标本课件学习任务三探究检测不同环境中的细菌和真菌根据提示制定探究方案1.没有想好如何工作之前，不能打开培养皿。2.在标签纸上标出组别、实验日期、编号，将标签帖在培养皿的底部。3.要有两套装培养基的培养皿，为什么？4.为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必需高温处理？为什么要用无菌棉棒。5.采集细菌和真菌，如在教室或草地等公共场所，打开培养皿，暴露在空气中5~10分钟，再盖上封好。如池水、土壤或手上，用无菌棉棒蘸或擦后在培养基上轻轻涂抹。如是硬币，只需将硬币放

5、在培养基上轻轻按一下。通过讨论，引导学生制定探究细菌和真菌方案时要关注的注意事项，以便完成探究活动，取得好的探究效果，获得知识。展板课件课件6.两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？在什么环境培养。7.设计好观察记录的表格，计划好观察的时间、次数。教师小结：大多细菌、真菌都非常小，肉眼很难直接观察，也不便于了解和研究。通过将它们培养成菌落，就可以解决此问题。所以有必要知道培养细菌和真菌的一般方法。练习反馈要求学生先独立完成课堂练习题（附后），然后小组合议，最后通过课件师生交流答案。学生按教师要求完成练习，通过师生交流反馈本节课的学习情况，及时评价和矫正。练习题的选

6、择主要围绕本课的学习目标。纸质课件课堂小结今天这节课我们完成了三项学习任务，重点认识了黑板菌落，并了解菌落可以作为直观地区分细菌和真菌的依据。在了解了细菌和真菌的一般培养方法后，才可以设计探究方案，探究细菌和真菌的分布。作业布置布置下节课的课前预习任务（见下节课的课前预习导学题）。学生在教师布置的预习导学题的指导下，预习有关探究不同环境的细菌和真菌的相关知识点，为下节课的有效学习搭建学习平台。纸质板书设计一、菌落二、培养细菌和真菌的一般方法1.配制培养基2.高温灭菌3.接种4.培养三、探究：检测不同环境中的细菌和真菌课前预习导学题1.寻找身边的细菌和真菌（将结果带到课堂进

7、行交流）。2.菌落：一个或一种细菌或真菌形成的肉眼可见的。细菌的菌落，表面或。真菌的菌落，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的还具有不同的。根据的以上特点可以大致区别细菌和真菌。3．培养细菌和真菌的一般方法：（1）；（2）；（3）；（4）。4．细菌和真菌分布广泛,但它们的生存需要一定的条件：、、。不同的细菌和真菌还需要某些特定的生活条件，例如有些需要，而有些在该条件下生命活动受到。课堂练习题1.一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼可见的集合体被称为：（）A.菌群B.菌斑C.菌落D.菌痕2.用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻