dayin初中语文总复习基础百题(成语运用)　

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1、初中语文成语运用知识归纳成语误用有以下儿种情况：望文生义、褒贬误用、对象不当、不合情景、误解词义、重复用语、自相矛盾、搭配不当等。1、望文生义i语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析语素意义，则容易造成望文生义的错误。例1:这部精彩的电视剧播出时，儿乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。辨析："空巷〃，是指街巷的居民都出来了。"万人空巷〃指家家户户的人都从巷里岀来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。

2、这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。例2:今年初上海鲜•十•奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。辨析："火中取栗〃比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。把〃降价的烽火〃理解为"火屮取栗〃的"火"显然是望文生义。而且"火屮取栗"也带有贬义，用在本句不合适。2、误用褒贬因为平时使用不够规范或没有搞清楚成语的来龙去脉，往往容易把褒义词语当作贬义词语，把贬义词语当成褒义词语，造成判断或使用错误。例1:为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。辨析：命

3、题者从感情色彩上设误来进行考查。"处心积虑〃，意即千方百计地盘算，多用作贬义。本句对"新上任的领导〃有所褒扬，故"处心积虑〃的运用，犯了贬词褒用的错误。例2:五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同儿代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。辨析："殚精竭虑〃指用尽精力，费尽心思。它不是贬义词，所以在这个句子中使用正确。例3:儿乎所有造假者都是这样，随便找儿间房子、拉上儿个人就幵始生产，于是大S:的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。辨析："雨后春笋〃是褒义词，比喻新事物大g出现。而本句是指垃圾食品厂大M出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类

4、型。3、对象不当有些成语的使用必须适合特定的对象，有的专指人，有的专指物，有的专指景，等等。在复习时要善于记住典故，辨清对象。例1:博物馆里保存着大S:有艺术价值的石刻作品，上而的各种花鸟虫啓、人物形象栩栩如生，美轮美奂。辨析：句中的"美轮美奂"，语出《礼记•檀弓下》。"轮":高大。"奐〃:众多。这个成语形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美"花鸟虫兽、人物形象〃，属于对象误用。例2:古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。辨析：〃汗牛充栋〃:形容书籍极多，它与前面的主语〃悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者〃无

5、从搭配，属于用错对象。例3:本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。辨析："洗心革而〃比喻彻底悔改。它所述的对象是人，而不是物，本句用来指刊物不恰当，属于对象用错。4、不合情境每个句子都有一定的语言情境，比如气氛有严肃紧张、庄严肃穆或轻松愉快等不同，比如地方有局促狭小或宽敞明亮等区别......成语的使用如果没有照顾到这些，就容易犯不合语境的错误。例1:当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。辨析：句中的"安步当车〃，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势很

6、紧急，抢险队员不可能有"安步当车〃的闲情逸致。因而，成语与语境山现矛盾，"安步当车"使用不当。例2:会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。辨析："车水马龙〃是说车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。而句屮所叙述的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语句中的情境。5、用错谦敬'根据具体情境，还要注意使用敬辞还是谦辞例：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌节凋，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。辨析："蓬i生辉"是谦辞，只能用于自己自述，不能用于他人，否则于人不敬

7、，因此本句犯了用错谦词的错误。另外，"一定会使居室蓬荜生辉〃一句中，"居室〃和〃蓬荜〃意义相同,因为"蓬荜〃是〃蓬门荜户〃的省略，就此而论，乂犯了语义重复的错误。删去"蓬荜〃才正确。6.重复用语*是指在语句中己含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。辨析：〃忍俊不禁〃是"忍不住笑〃的意思，而句中"扑哧一声笑起来〃与"忍俊〃的意思一样，因而造成重复。中考实例例一：选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。（佛山市2003年中考题）解析：CA.班长发表的无稽之谈有情有理，赢得了同学们热烈

8、的掌声。B.我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上，整理自己烦乱的思绪。C.精心设计人生，合理