1、心理知识题库——教育心理知识选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（D ）A．转移B．反向C．文饰D．投射2．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（ B ）A．随意后注意B．随意注意C．不随意注意D．不随意后注意3．划分接受学习与发现学习的标准是（ D ）A．学习策略B．学习对象C．学习内
2、容D．学习方式4．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（ D ）A．动作记忆B．情景记忆C．感觉记忆D．语义记忆5．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（ B ）A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维6．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（ C ）A．归纳推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理7．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（ D ）A．斯腾伯格B．加德纳C．吉尔
3、福特D．斯皮尔曼8．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（ A ）A．认知理论B．期待理论C．需要理论D．交往理论9.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（ B ）A.地点法B.韵律法C.记笔法D.特征法10.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（ D ）A.程序性记忆B.情景记忆C.技能记忆D.语义记忆11.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（ C ）A.中间稍快B.中间稍慢C.先快后慢D
4、.先慢后快12.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水平的（ D ）A.工作动机B.成长动机C.交往动机D.成就动机13.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，能进入新单元的学习？（ D ）A．50%-60%B．60%-70% C．70%-80% D．80%-90%14.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ D）A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．欲望内驱力 D．自我提高内驱力15.注重训练
5、的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ D ）A．关系转换理论 B．经验类化理论C．共同要素说 D．形式训练说16.短时记忆的容量为以下多少组块？（ D ）A．4±2个组块 B．5±2个组块 C．6±2个组块 D．7±2个组块17.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ B ）A．学习计划 B．学习策略 C．学习方法 D．学习规律18.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ D ）A．关注发展阶段
