国防教育主题班会

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1、心系国防·有你有我六四班少先队活动主持人：靳嘉宇运欢什么是国防？国防，就是国家的防务，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。（一）国防的含义和基本类型国防的含义大家知道：国防根源于国家，是随着国家的产生而产生的，因此，研究国防的有关问题，最不能回避的基本概念首先是“国家”、“国家主权”和“国家安全”。领土人民政府主权国家领土：不只是供人居住的一片土地，它承载着这个国家及各个民族的历史、文化和宗教，是这个国家的象征，是联系人民、使他们自我认同及互相认同的纽带

2、（一）国家政府：合法的政治权力的代表，实现国家职能的机构。代表国家处理与其他国家的利益关系人民：所有服从于一个主权权力的人。在国内政治领域中，人民更多地是被定义为公民，即有权参加政治事务的人（一）国家国家：是由一个或数个民族组成的具有特殊权力形式的社会集团，是一种以民族为主体但又超越民族关系的社会组织形式主权：一个国家具有按照自己的意愿，根据本国情况，独立自主地处理国家的内部和外部事务的权力（一）国家国家安全“国家”、“国家主权”是“国家安全”概念发生的认识原点。国家安全的最高目标是保卫国家主权，而保卫国家主权的最高表现则是保卫国家的生存权和发展权。以往中国人对国

3、家安全的认识，更多的侧重于国家的生存安全。在这种认识中，本国的安全与世界的安全是相对分离的。美国的国家安全观我们因此常常不理解美国人为什么在世界各地到处插手，但只要看一下美国经济，乃至美国本身与世界的联系程度，这个问题就会迎刃而解。只有留心一下美国一年一度的安全战略报告，我们会发现，美国人眼中的国与国的限界远不如东方人感觉得那么明显。对国家安全的考虑，美国人是从世界范围来看问题；对地缘战略的制定，美国人的视角是如何控制海洋及海上关键岛屿；对国家经济、政治战略的制定，美国人的视角是如何控制世界市场及能源资源关键地区；美国国内问题的解决，更多地也是从国际问题的解决入手

4、的。与时代发展和国际战略格局变化相适应，当今中国的国家安全，已不仅仅是生存意义上的概念，而是包括有“发展”内涵的概念。国防是国家为防备和低抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动（二）国防的基本类型国防作为国家的防务，其根本职能就是保卫国家的安全，国家的安全利益是国防行为至高无上的准则。也正因为如此，不同性质、不同制度、不同政策和不同利益标准的国家，有着不同的国防形式，归纳起来，主要有以下四种类型：扩张型奉行霸权主义侵略扩张政策的国家，为了维护本国在世界许多地区的利益、打着防卫的幌子

5、，对别国侵略、颠覆和渗透。把国防作为侵犯别国主权和领土、干涉他国内政的代名词。如美国，目前在世界各地建立了374个军事基地，分布在140多个国家和地区，驻军30万人，以实现其军事力量的“前沿存在”，足见其侵略扩张和全球霸权主义的野心。联盟型也就是以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。从联盟国之间的关系来看，还可分为一元体联盟和多元体联盟。所谓一元体联盟，就是有一个大国处于盟主地位，其他国家则从属于他，目前的日本、韩国的国防属于此种类型，都是以美国为盟主建立的国防。所谓多元体联盟，则是各国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计，如北约组织和独联体组织。中立型即

6、采取和平中立的国防和外交政策，制定总体防御战略，建立相应国防体系，以保障本国的安全。如瑞士、瑞典，就属于典型的中立型国防。自卫型主要是依靠自己的力量，维护国家的安全与发展。我国是社会主义国家，奉行独立自主的外交政策，实行积极防御的国防战略，属于全民自卫型国防。我们的国防目标是保卫国家主权和领土完整，维护世界和平与发展。我国的战略边疆与地理边疆相一致，这是真正意义上的国防，与美国在世界各地建立的所谓“国防”有着根本上的不同。因此，中国的发展和强大不会对任何人构成威胁，而只会促进世界的和平、稳定与发展。我国奉行独立自主的外交政策，实行积极防御的国防战略。国防目标是保卫

7、国家主权、统一、领土完整和安全，维护世界和平与发展中国国防的类型第二节、公民的国防义务1、兵役义务2、接受国防教育的义务兵役义务兵役义务是公民在参加国家武装力量和以其他形式接受军事训练方面应当履行的责任。《兵役法》第3条规定：中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”公民履行兵役义务的主要形式有三种：兵役义务服现役服预备役参加学生军事训练现役与预备役大学生征兵入伍根据军队现代化建设需要高素质的实际，近年来国务院、中央军委决定在普通高等院校开展征集兵员的工作。同时采取一定的措施，对应征入伍的大学生予以鼓励

8、。比如，在