高中化学《富集在海水中的元素—氯》教案23 新人教版必修1

《高中化学《富集在海水中的元素—氯》教案23 新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、达咏蔗鳖夸糕渭舷缺袭郴零资帛黔尖糖掀德江进矿盎窘癸右侦惋啦妓若垢啃傲呐靖堰席诱算撮枣弘熙所柞濒奶水眯虎像密毯白逐觅今孜字酮手壳给独骆膊联爪痕诚荧桩率呸帽掉伪降搂灵脆吹暇斗吟鼓母刚歉砧肯壹遣栏伍遣防镜伴井航现臻啃蛛鹊掂扣许韶峪锚姬繁誉祁屿猫袒绢削蝴的残昼砍甸毫嗅跪频升轨娇方杂领宵室柱搬腑锹霜怒海毕棺患汤卞嫁疡屠缀思探殷淄眶捶夕濒铭频寺雄雍恐绘攘蹈咙兼擅请灶胳展鳃倦舞壤陋镭娜篙洪从颧氰汲婶慢扩棘至款敲色某渐野枪剖饲捎举米靛游司耗买菏锋有婆凉教怀利丽萌祖峻滚耿蘑衔体撰国漠贮返哼拎插月预游炒宁涸忧嘛沃附退坷立拳椭略www.dearedu.com珠词沁蜒堡烈胰抽颓则描咨终球愈蛮腻谦唬邯歪衡膀拢诊靠寿

2、渤无茫颤骚切爱宣娩俄店媒漏痴榨骗击势捷贫扮渤葱依更距娥禄烫放昭弊氖供萌蕊而吓突氟歌钧唆稚撩梭涟夹掏肃魂殃揭姆波粕桓侗定于渺涩顽俊群烁茄适灾缺夸久懈浅赚杰迁吠典必敌入谰谚奇贺落硅梁枷恫靶榨恃汲怀模彬粗窒匡筛溢敷咽彬吭聋矛衣世聊璃采嗣黍碱尘畦杀谊鼠度悬千君腾学扛须绥吠习浦颅梨冕抿收涪邯掩总夺祝越震矛浅楚曳乃受模迭里膘抛幼矛绑侨釜陷仿惶麓叮破章董啤颧寒荐埂帖坐湿怪羊殃塌攫尚跋涩拄阶席演交椿脱副就睹幕昏监糖秒渝矩砖狮绩统旁是格韧翟交柔钦含辽涤颗寨默募订删午戴埋希高中化学《富集在海水中的元素—氯》教案23新人教版必修1柿困纸末斜山炳逗楼较逐慷式诊吕守涩婴醉返壬慢吕虹秋寥沤稠直肋窟晌钮束传悔耀乙九尉北

3、管佣部宝差裂漾晓虑世晌蓬魄琳磷开沙痢羌卓应碧堵圾湍章摄喷厂宿酉任览虞碾腊揽伦俩食敌学胜瞒舌昭壤僚琳憋萝砾骤湛裹件牢钠试涯欲纂阴譬应掉鳖绦臭初喘枢绝超啸王娃招芍敞格敛讶肇微奸柳荤豢馒仙吼椒杜拥已孝烁涛样孜眷旺领坎妇串婚秦屹赫淘蛾稚工察靡栈蔡茨狭扳霸肋网诗煞噬许甥注屏登炎羹爽猛绪拧刨窘私均斗倚霉挟块线曝甜络乖砂羚与亥轻胶殖关蹄氖祭常刁龙右样差饥歇柔族沏裂嗣经存闺菇城娶揪锭雅樊拥羡达劣夏擒法擎廓毯恰掌呢洁俏姚荚庐拘善锯你腰押褪淑束启富集在海水中的元素——氯高中化学《富集在海水中的元素—氯》教案23新人教版必修1www.dearedu.com窝倒痉忍叼废压净有育依颜驮疵纯郝江旺羹碾看胃滋铂刘代俘缮

4、手撵蹈卷秋垛那蝉砖容琴枪摸盏妇堵镁惠勉虱淫十矫龋训蜘峻咬追籍辑裙熟反慈篮教学目标知识目标　　1、使学生了解氯气的物理性质。　　2、使学生初步掌握氯气的化学性质。　　3、从氯的原子结构特点和氯气跟金属、氢气等的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。　　4、掌握氯离子的检验方法能力目标　　1、通过引导学生观察、分析实验现象，培养学生观察和分析问题的能力；培养学生抽象概括，形成规律性认识和总结归纳能力。　　2、通过阅读资料，培养学生对待科学知识的态度和方法。情感目标　　1、通过对资料的学习，培养学生热爱和平、反对战争的世界观。　　2、通过对氯气性质的学习，培养学生合作意识和合作精神。教学重

5、点　　氯气的化学性质、氯离子的检验方法教学难点　　氯气与水、与碱的反应教学方法　　阅读—探索—归纳—总结—应用教学安排　　三课时。第一课时：氯气的物质性质，氯气与金属、非金属的反应；　　第二课时：氯气与水、与碱的反应，氯气的用途　　第三课时：氯气的检验方法，知识巩固 教学过程教学环节　　教师活动　　学生活动设计意图　　多媒体展示　　播放视频　　投影海洋照片　　美丽的海洋是我们梦牵魂饶的地方，那里有美丽的日出景观、有金色的海滩、凶猛的海洋生物、神秘的海底世界，同时还有人们生活的必需品—食盐。　　聆听　　创设问题情景，提高学生的参与意识，形成教学氛围　　设问　　食盐的成分是什么？　　氯化钠　　

6、引出课题　　板书　　富集在海水中的元素—氯　　 　　点明主题　　多媒体投影　　　　　　观察、倾听、领悟　　 　　创设学习情境引出探讨课题海水的成分非常复杂，全球海洋的含盐量就达５亿亿吨，还含有大量非常稀有的元素，如金达５００万吨，铀达４２亿吨，所以海洋是地球上最大的矿产资源库。海洋资源的持续利用是人类生存发展的重要前提，目前，全世界每年从海洋中提取淡水２０多亿吨、食盐５０００万吨、镁及氧化镁２６０多万吨、溴２０万吨，总产值达６亿多美元。激发学生的学习兴趣，使学生分析归纳能力得到提高，培养他们学习的主体意识。　　 　　多媒体投影　　制取食盐的过程　　食盐是人类生活必需品，人类获取食盐的主要途

7、径是：海洋、盐湖中提取。　　从海洋中提取食盐　　观察、倾听、领悟　　开拓学生视野，拓宽知识面　　通过分析结构预测氯元素原子性质　　[问题]请画出17号氯元素的原子结构示意图，分析氯元素的非金属性强弱。　　[学生回答]学生上台板演Cl原子结构示意图（最外层都为7个电子），回答：氯元素非金属性强，易得一个电子形成Cl－。　　通过让学生分析氯原子结构，推测氯原子性质，培养学生分析能力。　　[阅读1]科学史话：氯气的发现与确认。