小学语文《画龙点睛》ppt 刘芳

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1、成语故事《画龙点睛》你们能说出有关“龙”的哪些成语？画龙点睛藏龙卧虎望子成龙攀龙附凤生龙活虎二龙戏珠龙凤呈祥龙“龙”的形象及其由来：龙的形状是鹿的角，牛的耳朵，驼的头，兔的眼，蛇的颈，鱼的鳞，鹰的爪子。龙是多种动物的综合体，是原始社会形成的一种图腾崇拜的标志。龙的形象如此复杂，要想画好他真不容易。但在南北朝时有一位叫张僧繇的画家非常擅长画龙，还引出了一个《画龙点睛》的故事。画龙点睛初读课文1.读准课文中的生字词。2.想想课文讲了一个什么故事？（1）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？（2）后来为什么又给龙画上了眼睛？（3）“点睛”的结果怎么样？检查自学Sēng yóuwǎnbì   hǔ张僧

2、繇        惋惜 墙壁唬人bī     yùn逼真神韵推辞惊叹不已“哗”、“啦”这两个字为什么都有“口”？我会词语意思张牙舞爪：张，张开；舞，挥舞。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。腾空飞去：腾空：向天空飞升。向高空升起。惊叹不已:已，停止，完。连声赞赏不止。神韵：指风度韵致，也指诗文书画的风格韵味。① 指名学生读一读。② 说说对“惋惜、唬人”的理解。③ 试着用上这些词语讲一讲“画龙点睛”的故事。精读课文，感悟寓意（１）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。（２）

3、张僧繇为什么不给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。游客不信，都以为张僧繇在唬人。大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样?霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。围观的人赞不绝口。惊呼人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”接读于是画家拿起笔，给两条龙点上眼睛。眨眼间，天上响起隆隆的雷声，墙壁“哗啦”一下裂开了。人们惊呼道：“龙活了！龙活了！”只见两条龙张牙舞爪，腾空飞去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。眨眼间，只见两条龙张牙舞爪，腾空而去。人们惊

4、呼到：“龙活了！龙活了！”只见两条龙张牙舞爪，腾空飞去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。只见两条龙飞上天去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。（4）读这则故事时节要读出什么样的语气？奇怪——怀疑——惊叹（5）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说（）；有的说（）；还有的说（）。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。说说“画龙点睛”这个成语的意思：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。揭示寓意比较句子①这里很美，赛过天堂。②这里山清水

5、秀，鸟语花香，美丽的景色赛过天堂。揭示：“山清水秀、鸟语花香”，使句子意思表达的更具体，起到了画龙点睛的作用。成语运用（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就可爱了许多，我的做法真可谓（）。（2）老师说我这篇作文结尾很好，起到了（）的作用。（3）他在演讲时常会引用小故事，真有（）的效果。（4）没有你（）的一笔，这幅画还真没什么看头。作业布置1、背诵《画龙点睛》。2、继续搜集成语故事。谢谢指导！