资源描述：
《谈大学英语反思性教学中的教师必备素质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、谈大学英语反思性教学中的教师必备素质大学英语反思性教学中的教师必备素质:反思性教学是外语教师进行教学探究和自身发展的一种新途径,它在我国大学英语教学中有着重要意义。面对目前大学英语教学面临种种机遇和挑战的目前状况,广大一线英语教师应积极参和教学改革实践,在教学过程中不断反思自己的教学理念和教学行为,努力进步自身素质,塑造自身新的角色形象,改善课堂教学效果,全面推进大学英语教育教学的改革和发展。关键词:大学英语;反思性教学;教师角色;教师素质近二十年来,大学英语教学及相应的一系列教学改革一直备受教育界及社会各界关注。尤其在教育部2004年1月出台《大学英语课程
2、教学要求(试行)》和2007年6月全国大学英语四级考试改革在各高校全面推广后,社会各界对大学英语教学提出了更高、更新、更全面的要求,大学英语教学也因而进进了一个全新的发展阶段,面临着新的机遇和挑战。广大一线英语教师,更应积极参和到教学改革实践中来。但是如何发现新题目、辨别新题目所在,采取什么样的探究方法才能达到预期效果呢?怎样使探究既有利于自己日后的教学实践,又对同行工作有一定的启迪和鉴戒功能呢?反思性语言教学为英语教师提供了一个实践操纵和理论探究相结合的平台,具有反思能力的教师主张在教学过程中培养自己的反思意识,不断反思自己的教学理念和教学行为,不断自我调
3、整,自我构建,从而进步大学英语教师的综合素质,改善大学英语课堂教学效果。一、反思性教学的理论概述“反思性教学(reflectiveteaching)”又称“反思性实践(reflectivepractice)” 谈大学英语反思性教学中的教师必备素质大学英语反思性教学中的教师必备素质:反思性教学是外语教师进行教学探究和自身发展的一种新途径,它在我国大学英语教学中有着重要意义。面对目前大学英语教学面临种种机遇和挑战的目前状况,广大一线英语教师应积极参和教学改革实践,在教学过程中不断反思自己的教学理念和教学行为,努力进步自身素质,塑造自身新的角色形象,改善课堂教学
4、效果,全面推进大学英语教育教学的改革和发展。关键词:大学英语;反思性教学;教师角色;教师素质近二十年来,大学英语教学及相应的一系列教学改革一直备受教育界及社会各界关注。尤其在教育部2004年1月出台《大学英语课程教学要求(试行)》和2007年6月全国大学英语四级考试改革在各高校全面推广后,社会各界对大学英语教学提出了更高、更新、更全面的要求,大学英语教学也因而进进了一个全新的发展阶段,面临着新的机遇和挑战。广大一线英语教师,更应积极参和到教学改革实践中来。但是如何发现新题目、辨别新题目所在,采取什么样的探究方法才能达到预期效果呢?怎样使探究既有利于自己日后的
5、教学实践,又对同行工作有一定的启迪和鉴戒功能呢?反思性语言教学为英语教师提供了一个实践操纵和理论探究相结合的平台,具有反思能力的教师主张在教学过程中培养自己的反思意识,不断反思自己的教学理念和教学行为,不断自我调整,自我构建,从而进步大学英语教师的综合素质,改善大学英语课堂教学效果。一、反思性教学的理论概述“反思性教学(reflectiveteaching)”又称“反思性实践(reflectivepractice)”,是20世纪80年代以来在美国、加拿大、英国、澳大利亚等西方发达国家教师教育界逐渐兴起的一种促进教师教育发展的教学理论和教学实践的方式。其思想的
6、渊源可以追溯到杜威对反思活动的论述。杜威曾把“反思”概括为一种非凡的思维形式,以为反思是“人们有意识地关注某一新题目并给予认认真真的思考”(Deanagers)和组织者(organizers)传统的大学英语课堂是以教师为中心,教师话语和黑板加粉笔是整个课堂的焦点,学生的任务就是笔记加作业。这样一种由教师控制课堂的单向式教学缺乏语言实践的氛围,违反了语言学习的规律,不利于学生英语综合运用能力的培养。而外语学习回根到底是学生自身的学习,课堂是学生实践语言的重要场所。教师要充分熟悉到学生是信息加工的主体,从课堂的控制者转变为课堂的组织者和治理者,在英语教学过程中起
7、到组织课堂活动、协调学生关系、解决学生困惑的功能。尤其在基于计算机多媒体为辅助和以学生为中心的个性化教学模式中,教师的治理组织课堂的功能尤其重要。教师应努力营造活跃的语言学习氛围,给予学生自由交流和表达的机会,并给予学生一定的信息,告知他们如何进行活动,鼓励他们相互交流、相互合作,使之朝着有利于知识意义建构的方向发展。3.学生建构知识过程中的帮助者(helpers)和合作伙伴(partners)教学活动不仅是一种个体活动,更是一种团体活动,在课堂教学中应积极展开师生之间,学生之间的合作。在教学中,学生都希看能得到教师的认可,作为教师,不要高高在上,应积极主动
8、的参和到学生的活动中往,以同等、尊重、欣赏、关心的态
