社会主义核心价值观融入高职学生实践教学环节刍议

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1、社会主义核心价值观融入高职学生实践教学环节刍议　　摘要高职学生正处在价值观形成的关键时期，高职教育不能仅重视技术技能的学习而忽视学生价值观和道德素质的培养，在高职教育的实践教学环节中融入社会主义核心价值观教育是以社会主义核心价值观为依托，增进高职学生道德教育的重要举措。　　关键词社会主义核心价值观高职学生实践教学环节　　中图分类号：G642文献标识码：A　　1高职院校推进社会主义核心价值观的原因　　1.1立德树人宗旨之根本指向　　2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习近平在会议上强调高校思想政治工作关系高校培养

2、什么样的人、符合培养人以及为谁培养人这个根本问题，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展的新局面。高校立身之本在于立德树人，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重大任务，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。此次会议把思想政治教育重要性以及社会主义核心价值观又提升到一个新高度。培育和践行社会主义核心价值观成为高校思想政治教育和德育的重点和主要阵地。高职学生是国家建设、管理和服务一线的重要后备力量，他们正处在价值观形成的

3、关键时期，其价值观取向将影响国家的建设和发展。　　1.2高职院校实践教学环节融入社会主义核心价值观的必要性　　高职教育具有鲜明的实践性特征，人才培养目标是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高级专业技术应用型人才。实践教学环节是高职院校培养学生动手能力的重要手段和增强专业技能和实践技能的重要方式，因此，实践教学是高职教育过程中极为重要的教学环节。然而，实践教学环节不能像以往仅仅是局限在单纯的技能传授，企业和社会需要的不仅是技艺精湛的专业技术人员，而且更重要的是具备较高职业素养和道德品质的职业人。培养不仅是学生完成知识内化，技能训练、能力

4、生成的过程，更是融入价值观教育的重要过程。　　1.3高职学生的现状亟待社会主义核心教育　　（1）人生规划意识差，理想信念淡泊。当学生从中学升入高职院校后，普遍对即将开始的大学生活感到迷茫，相当数量的学生缺乏理想、目标、人生追求，没有清晰的奋斗方向。旷课、上课睡觉，上课玩手机，到网吧通宵上网的现象很普遍，人生理想淡薄，前进动力不够，这种消极的精神状态在学生中逐个传染，导致一些原本很有上进心的同学都开始缺乏动力。　　（2）缺乏政治关注度。关心国家大事，党的大政方针的学生不多，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，除了读书学习，只关注自己的小圈子

5、，部分学生受到西方价值观的渗透，对政治的理解较为偏激和幼稚，价值观偏离严重。这种价值观的偏离，对学生的思想和行为产生了不利的影响。　　（3）?W习动机不强。由于缺乏正确的目标取向和价值观，一些学生不知自己学习的意义，为什么来读书，读书后的自己要收获什么没有正确的理解。总觉得在高职院校读书比不上本科院校，高职院校与自己心中的大学相距甚远，感到自卑，厌学，学习效能差。　　2社会主义核心价值观融入实践教学环节的途径　　2.1探索培育社会主义核心价值观的环境载体　　优化校园环境建设。良好的实践环境、优质的实践氛围是培育和践行社会主义荣辱观的重要保

6、障。校园文化是建设社会主义核心价值观的最好载体。通过打造和谐的校园文化，塑造正能量的价值观环境载体，把弘扬社会主义核心价值观作为校园文化建设的重要任务，使学生从中受到熏陶，促使学生增进对社会主义核心价值观的情感认同。校园文化的的建设应贴近学生生活实际，以学生喜闻乐见的形式展开。例如，开展宣扬爱国、敬业、诚信、友善的文艺节目，开展对山区贫困地区的募捐以及学雷锋活动，开展学习先进人物事迹的活动，如演讲，书法比赛等。　　2.2实践走出校门，走进社会，塑造良好的教育载体　　根据高职学生活泼，动手能力强，爱接触新鲜事物的思想和心理特点，引导学生走出

7、校门参加社会实践和公益活动，使学生在社会实践中了解社会、体验生活，形成良好的价值认知、价值判断和行为指向。组织学生参观爱国主义教育基地，革命根据地，博物馆、展览馆、烈士陵园、历史纪念馆等，看红色电影，参加“奉献、友爱、互助、进步”的青年志愿者活动，暑期“三下乡”活动，通过这些活动使学生体会到爱国主义和奉献精神，在思想上高度认同和体会中华民族爱国主义优良传统，牢记肩负师兄民族复兴“中国梦”的历史使命，能够了解民生，体察民情，认识社会，在内心深处认同、内化社会主义核心价值观，在服务社会中，增强道德修养的自觉性。　　2.3做好实践指导教师和高校

8、辅导员队伍政治理论水平的提升　　高素质的教师队伍是实践教学环节推进社会主义核心价值观教育的有力保障。实践指导教师和辅导员是对高职学生思想影响较大的两支重要的教师队伍。他们的理论水平、教学的精心