近三年高考生物试题（卷）分析与备考策略

《近三年高考生物试题（卷）分析与备考策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专业技术资料分享近三年使用的新课标全国Ⅱ卷生物试题考点1.近三年考题总体分析表1.2015-2017年新课标全国卷生物试题考查内容分析题号2015全国Ⅱ2016全国II2017全国Ⅱ必做Ⅰ1细胞代谢细胞膜的成分、结构与功能减数分裂2细胞的分裂与衰老、遗传物质基础生物核心技术噬箘体侵染细菌的实验3物质的输入输出、免疫调节、神经调节水盐平衡调节酶的概念4生态系统生长素的作用及运输细胞的吸水和失水5免疫调节、细胞癌变生态系统的结构与功能人体生命活动的调节6人类遗传病基因的自由组合定律遗传规律Ⅱ29基因表达、植

2、物激素调节光合作用及其影响因素光合作用和细胞呼吸30动物激素调节血糖调节体温调节31种群、生态系统群落与生态系统种群的特征和数量变化32遗传规律基因突变与染色体变异伴性遗传选做39植物有效成分的提取微生物的分离、纯化与保存传统的发酵技术的应用40基因工程基因工程基因工程表2.2015—2017年新课标全国卷生物考点分布及分值分析年份必修一必修二必修三选修一、三合计分值比例分值比例分值比例分值比例2015全国Ⅱ1415.6%2527.8%3640%1516.7%902016全国Ⅱ1213.3%3235.5

3、%2123.3%1516.7%902017全国Ⅱ2123.3%3033.3%2426.7%1516.7%90表3.2015—2017年新课标全国卷生物必修、选修模块知识点考查频率分析模块知识内容2015全国Ⅱ2016全国Ⅱ2017全国Ⅱ出现频率合计总分分子与细胞细胞的分子组成细胞结构60.0676细胞的物质输入和输出660.1312细胞代谢610150.3734细胞的增殖60.0670细胞分化衰老调亡癌变20.332合计14162754遗传与进化遗传规律1066123WORD文档下载可编辑专业技术资料分

4、享基因的本质56112基因的表达40.044生物的变异120.3312人类遗传病，、伴性遗传6120.336生物进化00合计25223064稳态与环境人体的内环境与稳态60.336动物生命活动调节14159138植物激素调节860.6714种群和群落60.336生态系统及其环境保护8149131合计36352495选修一传统发酵技术的应用150微生物的培养与应用150.67植物的组织培养技术0植物有效成分的提取150.33选修三修三基因工程1515151细胞工程0胚胎工程0生物技术安全和伦理0生态工程0

5、我们分析比较以上表格发现，近三年必考内容中，试题出现频率较高的考点是：必修一的细胞结构、细胞的物质输入与输出、细胞代谢；必修二的遗传的基本规律及伴性遗传、基因的本质、基因的表达；必修三的动物生命活动的调节、植物激素调节、种群、群落、生态系统及其保护；选修一的微生物的培养与应用；选修三的基因工程。这些考查内容不但出现的频率高，而且分值比例大，并且这些内容也是每本教材中的核心内容，这体现了高考重点考查主干知识的特点，在复习中学生能把这些高频考点强化透彻掌握，也有助获得比较满意的成绩。如在必考题的75分中，必

6、修1：2017年占23.3%、2015年占18.7%、2016年占21.3%；必修2：2017年占33.3%、2015年占33.3%、2016年占32%；必修3：2017年占26.7%、2015年占48%、2016年占46.7%；从分析中可以看出2017年必修2、3考查力度偏大；2015和2016年也是必修2、3考查力度偏大；在近三年的考查中必须1考查力度有所下降，必须2考查力度提升，必须3考查力度比较稳定。这就提醒我们老师在复习中，过去复习重点抓必修1、3，必修2不够重视，这种复习战略思想不能再延用；

7、在备战2018年高考的复习中，要重视必修2遗传基本规律和伴性遗传知识与生活联系的应用考查，同时基因的本质和基因表达基础知识要强化掌握。必修3重视动植物生命活动的调节，种群、群落和生态系统知识的理解和应用。试卷从选择题命题情况看，细胞结构和功能、物质的输入和输出、基因的本质和表达、动植物生命活动调节等考查较多，在非选择题中，细胞代谢结合实验、动植物调节、生态系统、遗传规律及结合实验、微生物的培养和应用等方面的考查基本稳定。近三年很少考或基本没考过的知识点：细胞的分子组成、生物进化、。其中生物的变异、植物组

8、织培养基本没考，但是要引起高度重视，例如从未考查过人类遗传病，而2015年出现了一个选择题，这就是很重要的一个信号，以前未考过不代表高考不考，所以平时复习的时候要注意仔细研读WORD文档下载可编辑专业技术资料分享《课程标准》、《考试大纲》考试范围和要求，做到科学全面的复习。选修内容考查应注意结合必修模块的考查，选修一模块考查多数是以教材基础知识和实验原理、实验流程和步骤、试剂及选材选择等方面为主，另外要特别注意除了教材正文外，旁边思考题、课