市质检局年度工作总结

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时间:2018-10-24

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的市质检局年度工作总结  20**年,在局党组的正确领导下,在全体干部职工的共同努力下,质检所认真贯彻落实局党组的工作部署,紧紧围绕全年工作的总体要求,认真履行职责,本着加快提升自身能力,拓展业务领域,扎实有效地开展各项工作。以检验检测工作为突破口,较好地完成了年度各项工作计划。现将XX年工作开展情况及XX年工作安排汇报如下:  一、20**年工作总结  (一)积极创造条件,保质保量完成检验任务  截止11月12日,我所完成业务收入万元,比去年同期增长%。全年共完成产品检

2、验920批次,出具检验报告867份。其中:定期监督检查食品类29批次;工业产品定检27批次;专项抽检批次677批次(食品606批次、化工8批次、建材63批次);客户委托送检165批次,上级送检22批次。  (二)制订全年工作计划并组织实施  全年共制订20项与市局质量体系对接的工作规范,制订工作目标推进计划、管理体系内审计划、管理评审计划、能力验证比对计划、培训计划等5项计划,并能够按计划组织实施。  (三)加强培训,进一步提高职工业务素质围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校

3、工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  为提高检验人员的业务素质,采取了多种形式的培训。全所2人参加了省局组织的检验/抽样人员业务培训,并全部通过了考核;派出人员到XX市所和兄弟县市所分别学习了食品检验机构资质认证相关知识及学习考察;还积极组织全所人员参加市局组织的《食品安全法》知识的相关培训及局机关组织的各类政治学习,积极参与在全局开展的“道德讲堂”活动,三人在宣讲活动中分获一、二、三等的奖励。同时,利用空余时间组织职工进行自学,全所人员培训覆盖率达100%。  (四)加大资金投入,全面提升检验设备水平  为全面

4、提升机构检验设备水平,确保产品质量安全,在局党组的大力支持下,今年加大了对检验设备的投入。自年初以来,陆续投入10余万元更换了一批年代久远、性能落后的检验设备如酸度计、比较测色仪、电动验粉筛、阿贝折光仪、高压灭菌器和净化工作台,添置了超纯水器、霉菌培养箱、生物安全柜和洗眼器等食品类检测设备20余台(件),进一步提升了检测能力。  (五)精心组织,积极准备,完成了检验机构的“双认”考核围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导

5、的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  复查换证和食品检验机构的首次评审是我所今年的重点工作,局领导和所班子高度重视,多次召开专题会议研究,并于前期加大检验设备投入,将任务分解到部门,各部门精心组织,认真准备,于10月27日顺利通过省局专家评审组的考核验收,现已上报相关整改材料,正等待省局审核发证。通过此次评审,使我们的检验技能、检测水平得以进一步提升,运行程序进一步规范。同时也更加深刻地认识到自身存在的问题与不足,对今后整体质量体系的改进和完善起到了很大的推动作用。  (六)集中力量,突出重点,加大食品安全监督抽查力度  今年以来,我们按照突出重点食品、重点区域的要求,

6、对全市的食品生产企业生产的食品进行了各种形式的检验,进一步加大了食品监督抽查力度,全年共抽查食品306批次,包括粮油(大米、植物油)产品49批次;纯净水产品20批次;糕点(月饼、饼干、蛋糕、面包和膨化食品)类产品137批次;酱菜类产品23批次;白酒类产品77批次。按照我局区域监管的原则,我们以现场巡查的方式,大力督促食品生产加工企业增强质量管理意识,提高产品质量,全年共巡查企业55家,对我市的食品生产企业从原材料进货、生产过程控制、成品检测等影响食品安全的各个环节进行把关,从生产源头严把食品质量安全关。对于现场巡查中发现的问题,及时给予指出,并限期整改,督促企业进一步完

7、善质量管理与生产条件,迅速提升食品质量安全水平。  (七)发挥自身优势,努力提高服务社会的能力围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  在做好日常监管工作的同时,我们更注重加强对生产企业的服务,通过多种形式力求把服务工作做细、做新、做实。结合自身的特点与优势,积极寻觅贴合地域经济发展新的切入点:为满足企业之需,我们多次上门服务,为企业进行技术指导。如:一是

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