六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）

《六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）六年级上册语第二单元教学设计（人教版）第二组祖国在我心中《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。第一时导语引入，揭示题　　①我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感

2、受中华儿女的爱国情怀。②六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）六年级上册语第二单元教学设计（人教版）第二组祖国在我心中《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。第一时导语引入，揭示题　　①我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀

3、赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。②六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）六年级上册语第二单元教学设计（人教版）第二组祖国在我心中《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。第一时导语引入，揭示题　　①我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效

4、祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。②六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）六年级上册语第二单元教学设计（人教版）第二组祖国在我心中《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。第一时导语引入，揭示题　　①我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们

5、热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。②六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）六年级上册语第二单元教学设计（人教版）第二组祖国在我心中《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。第一时导语引入，揭示题　　①我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女

6、一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。②六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）六年级上册语第二单元教学设计（人教版）第二组祖国在我心中《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。④重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。第一时导语引入，揭示题　　①我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的化，在五千年的历

7、史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。②六年级上册语文第二单元教学设计（人教版）六年级上册语第二单元教学设计（人教版）第二组祖国在我心中《詹天佑》教学设计学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程师