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时间:2018-10-24
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1、职业学校班主任工作“五法”摘要:根据职业学校学生的现状和特点,从选择班干部、严父慈母结合、言传身教、树立人生观和参加社会实践等方面采取有效的管理措施,就能做好职业学校班主任的管理工作。关键词:班主任管理工作根据职业学校学生的现状和特点,结合职业学校的实际,利用班主任管理理论,从以下几个方面采取有效的管理措施,我们就能做好职业学校班主任的管理工作,获得理想的管理效果。一、选择优秀班干部并发挥其作用班干是班集体中具有一定影响力的群体,是班级的核心,因此班主任注意选择班级优秀带头人,是建立班级干部的重要过程。
2、职业学校学生来自五湖四海,虽然他们都是初中毕业生,但因各地教育水平的差异、家庭条件的差异及本人的智力水平、道德标准的差异,所以每个学生都具有互不相同的综合素质。班主任首先应该认真对待职业学校学生的特点,了解、分析各位学生的具体情况,然后根据实际情况认真选好班干、团干。同时班主任在考虑干部班子人员配置过程中,要充分考虑各人的特点、特长,使他们互为补充,让每个班干、团干发挥好一方面或某些方面的带头作用。为了达到发挥班干部的带头作用的目的,班主任要帮助他们制定工作计划、分工合作、收集资料、组织各种活动,促进学
3、生掌握好时间,安排好学习与工作,解决好工作与学习上的矛盾,使工作开展起来有声有色。当班干部工作出现问题时,要能及时地发现他们存在的问题,帮助他们总结成功和失误的经验教训,鼓励他们发扬优势、避免失误。不要轻易去指责他们存在的缺点,损害他们在同学中形成的威信。二、严父慈母结合管理学生职校学生大多数内心深处都具有自卑感。班主任首先要以正确的态度对待他们,既要关爱和尊重,发现优点和长处,又不能歧视贬低他们。只有“亲其师”,才能“信其道”,因此,班主任既是严父又是慈母。大话压人的封建家长式的管理方式是行不通的,严
4、格要求也应言之有理,做事有理可依、有章可循、以理服人。学生犯错误,不能只是处罚了事,还要做学生的思想工作,及时找其谈话。俗话说“有理不在声高”,要平心静气地摆事实、讲道理,找出错误的根源,分析错误将导致的后果。职业学校学生离家住校开始独立生活的时间较早,生活自理能力较差。这就要求班主任有一颗慈母心,像慈母一样关心其衣食住行,更重要的是关心他们的情绪情感,做他们的知心朋友。由于职业学校学生的挫折经验,存在自卑感,班主任要善于发现同学们的长处,不要吝啬对学生的表扬,特别是后进生,他们最需要表扬。严父的严教与
5、慈母的慈爱似乎是一对矛盾,而班主任恰恰是这一矛盾的统一体。处理好这一对矛盾,使严父和慈母这两种教育方法相辅相成,就会收到更好的效果。、言传身教发挥班主任的楷模作用班主任处于学生工作的第一线,要当好班主任,就得比其他老师有更多的付出和投入,就得以身作则,处处严格要求自己,给学生树立良好的形象和榜样。作为与学生朝夕相处的班主任,其一言一行都受到同学们的关注、效仿,能给同学们以潜移默化的影响。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说的就是身教重于言教这个道理。如刚开学不久,一位同学不小心滑倒,造成
6、左手骨折,班主任及时地领他上医院治疗、垫付医疗费,从而使其他同学感受到学校就是他们的家。有一次,一场大雨使教学楼走廊淤满了水,许多同学就在旁边谈天说地,根本没有把此事放在眼里。这时班主任估计是下水道堵塞了于是二话不说,卷起袖子,伸手在污水中拿起了下水道上的小盖板,果然,“哗”的一声,积在走廊的水一下子顺着下水道流走了。当时全部同学的目光都集中到了班主任的身上,此后再也没有出现走廊积水的现象。可见,以身作则的效果比强令学生如何做好得多。四、帮助学生树立积极向上的人生观如何对学生进行积极向上的人生观、世界观
7、教育,帮助他们明确生活目的、懂得怎样生活才最有意义,这是职业学校班主任的一项迫切任务。班主任应根据学生的生理和心理特点,进行细致耐心的工作,要寓教于乐。德育教育的载体无处不在、无处不有,可开展多种活动,以生动的形式教育学生,开拓学生的视野,锻炼学生的能力,如春风化雨,在潜移默化中培养学生的高尚情操和美好追求。五、积极组织学生参加社会实践,提高综合能力职业学校学生正处在追求独立与缺乏辨别能力同时存在的阶段,对新鲜事物特别敏感,无论什么事情,都想亲自试一试,而不希望他人干涉,这就是所谓的“心理断奶”。可是职
8、业学校学生由于阅历浅,认识水平低,缺乏一定的鉴别能力,处理问题时经验不足,容易出错,导致失败而陷入深深的自责之中,引起意志消沉。班主任应根据学生的特点,积极带领学生走向社会,接触社会,指导他们参加实际锻炼,以掌握的技术为民众服务,在实践中锻炼自己,看到自我的社会价值,产生积极的肯定的情感体验,为他们今后步入社会做好心理方面的准备。科学有效的管理方法,来自于实践中的探索和提炼。职业学校的班主任工作具有复杂性、长期性、创造性、示范性等特点,这就
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