中班儿歌长江黄河教案

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1、精品文档中班儿歌长江黄河教案罗应梅设计思路：纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而儿歌《小雨点》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动地描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里的情形，唤起了幼儿对大自然的热爱情感,很适合中班幼儿特点。因此我尝试运用图谱来进行儿歌《小雨点》的教学。让幼儿通过图谱来轻松的理解和记住儿歌，使幼儿充分感受到儿歌中所表现的意境，感受到文学作品中的文字美。并让幼儿通过生活经验来大胆地进行儿歌的

2、仿编。活动目标：1、利用图谱在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。2、理解动词：张、摇、爬。3、体验儿歌所带来的和谐、美好的情境，从中感受大自然的美好景象。活动准备：课件、与儿歌有关的可操作图谱、小雨点图片。活动过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档1、谜语导入，激发幼儿兴趣。师：宝宝们，今天老师要让你们猜一个谜语，看看谁最聪明最爱动脑筋。师：千条线、万条线，落到水里看不见。宝宝们真聪明，猜出了是雨，那么今天我们就要来学一首和雨有关的儿歌。2、出示小雨点图片，

3、引出儿歌名称师：是一首什么儿歌呢？我们一起来看这幅图，看看图里有什么？对，是小雨点，今天我们要学的这首儿歌就叫《小雨点》，我们一起来读一读儿歌的名字吧！3、观看课件，欣赏儿歌。让幼儿边观看课件边欣赏儿歌。4、学习儿歌《小雨点》。、出示可操作性图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容及理解动词张、摇、爬。师：宝宝们，刚刚听到的儿歌里说小雨点落下来发出怎样的声音啊，它们都落到了哪些地方？师：小雨点落到花园里，花儿乐得怎么样?教师请幼儿把张嘴巴的花儿贴的花园图里，并让幼儿学学张嘴巴的动作，理解动词“张”。、利用图谱，引导幼儿完整跟读

4、儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档、分别以集体、小组形式背诵儿歌。5、教师小结活动延伸：让幼儿利用生活经验仿编儿歌。韵语教学《像什么》活动设计刘子萍韵语是中国传统文化形式，它不仅形象有趣，押韵上口，使人喜欢诵读，更重要的是其利于记忆。《像什么》一课，做到字不离词，词不离句，在具体的语言环境中，联系生活实际，运用奇特联想与定位联想进行识字，这样便于理解，避免枯燥，易于背诵。但根据中班幼儿具体情况，孩子们识字甚少，对1.2.3.4几个数字仍很

5、模糊，不能正确书写，所以本次活动，我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆本首儿歌内容，同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。1.通过活动，使幼儿对儿歌内容感兴趣，能背儿歌。2.学会字：1.2.3.43.学习词语：什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。图谱.字卡2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档一、激发兴趣。师：今天，有几个数字宝宝来我们班上做客，大家欢迎。。师：小朋友们认真观察看看几个数字宝宝像什么？。老师还把这几个数字宝宝编成一首儿歌，你们想不想学。二.学习儿歌。1.师念一遍儿歌

6、。2.引导幼儿学习儿歌。3.学字词：水、风、1、2、3、4、什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。4.运用多种形式记忆儿歌三.游戏。1.教师说数字，让幼儿说像什么。2.幼儿互相交换对答。3.比赛背诵完整儿歌。让幼儿想5.6.7.8几个数字可以怎样编一首儿歌。附图谱：小动物的伞目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。准备：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，2、动物头

7、饰重点：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。难点：能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。过程：一、谈话导入主题小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？它漂亮吗？它不仅漂亮，还非常有用呢！你们知道在什么时候常常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今天我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。师：有一天小鸟

8、正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。可是它很聪2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。师：小鸟找伞的故