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时间:2018-10-23
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3、针,大力推行素质教育。学校以创建优质中学为目标,以课堂教学改革为突破口,以加强师资队伍建设为抓手,大力实施“在学习中丰富,在行动中反思,在合作中共享,在科研中促进”的校本研训策略,初步形成了“以研促训,学用结合,研训一体”的校本研训新格局,促进了教师专业化发展,形成了良好的校风、教风和学风。二、统一思想,提高认识,树立树本研训理念。2009年4月,我校申报了驻马店市校本研训一体化基地学校。学校一直把校本研训工作和教育教学工作当作中心工作来抓,切实加强领导,健全制度,以师生发展为本,扎实推进校本研训
4、。根据市教育局校本研训工作会议精神,结合学校实际制定了《十一中校本研训实施方案》,通过三级研训、八方面培训、形式多样的活动,努力使教师的专业成长方向更加明确。学校及时向全体教师传达了市校本研训会议精神,组织学习《十一中课堂教学改革实施方案》,进一步统一了广大教师思想,提高对校本研训的认识,树立校本研训“个人反思、同伴互助、专业引领”的理念。三、成立机构、建章立制,确保校本研训顺利进行。为了确保校本研训工作扎实有效地开展,学校成立了以张秋云校长为组长,支部委员袁景立、庞春红、许可为副组长,年级主任、
5、骨干教师为成员的校本研训领导小组,发挥校本研训引领和保障作用。学校还制订了比较完善和系统的校本培训制度、校本教研制度,把校本研训和教育教学工作的考核、评先评优挂钩,以“教、研、训”相结合的模式,切实抓好校本培训工作,努力提高教师的专业素质。四、“教、研、训”三结合,全面推进校本研训。随着课改的不断深入,学校始终把提升教师的整体素质,促进教师的专业发展,打造“学习型、研究型、反思型、创新型”教师队伍作为学校的重要任务,扎实开展形式多样的校本研训活动,坚持以教学为中心,倡导研训结合,以培促研,以研促培
6、,做到务求实效。1、加强教学常规管理,彰显管理细节。细节决定成败,态度决定未来。江苏溧阳后六中学的成功,源于做实了抓常规抓细节抓过程,从而创造了奇迹。为此,学校在不断实践的基础上,制订了《讲课制度》、《备课制度》、《辅导制度》等一系列教学管理制度。从教师的备课、上课、作业批改、辅导、测试几个方面,加强对教师的日常管理,每个环节都有明确的要求,使教师明要求,见行动,教务处抓好各个环节的落实和督察。落实集体备课制度。规范备课程序,任课教师要深钻细研教材,广泛搜集有关本课的教学资料,对本科目章节的内容有
7、全面整体的把握,进而找出各个知识要点及主要问题,然后依据知识点和主要问题设置学习目标。在备课时要精心设计,让学生带着问题紧张高效地学习。具体措施是“四定”:每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要事先写出发言稿。备课时,中心发言人发言后,其他成员要充分讨论和研究。规范课堂。要求教师必须提前3分钟候课,提示学生做好课前准备,也可让学生唱一首歌、背诵古诗文,或轮流进行3分钟演讲。要求教师要把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂。课堂上,教师要让不同层面的学生都有参加教学
8、活动的机会,尤其要多让学困生展示,尽可能多的发现问题,做到人人过关。对于课堂上一时过不了关的同学,要切实抓好日日清。在课堂教学中,教师要精讲、少讲,做到学生会的不讲,学生通过合作能够会的不讲,努力做到课堂教师讲授时间不超过15分钟,学生作业时间超过15分钟,力求下课时交上,便于及时、真实地掌握学情。从而使课堂紧张高效,作业象考试一样完成,提高了课堂教学效率,减轻了学生课业负担。学生辅导。努力落实“四清”,即堂堂清、日日清、周周清、月月清。对当堂不能掌握作业出现问题的,课任教师要对他
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