新形势下企业员工思想政治工作的思考

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1、新形势下企业员工思想政治工作的思考长期以来，我们党一直用“生命线”来说明思想政治工作在党的事业中的地位和作用，它是宣传工作中的重中之重，是加强和改善党的领导的重要内容，是关系国家长治久安的一件大事。思想政治工作是做人的工作，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，解决人们的思想、立场、观点问题，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人员自觉地为实现当前和长远的目标任务而努力的社会实践活动。思想政治工作的具体基本方针是疏导的方针。简单地说，疏导就是疏通引导的意思，就是广开言路，集思广益，循循善诱，说服教育，把群众的思想引导

2、到正确的方向。疏通与引导是辩证统一的关系。疏通是引导的前提，引导是疏通的目的。这一特点要求政治工要具有更高的思想境界和无私奉献的精神，勤奋工作，乐为人梯。　　一、新时期思想政治工作的特点　　（一）难度大　　首先，树立市场竞争的观念难度大。随着中国改革发展进程的不断深入，一些职工的思想仍然受传统计划经济体制的影响，抱着传统观念不放，存在侥幸心理，甚至对积极参与市场竞争的努力尝试持消极抵触情绪。想要在短期内改变传统计划经济体制下职工等、靠、要的思想，树立强有力的市场竞争意识，以适应不断发展的新形势，完成思想变革，培养积极参与市场竞争的优秀团队，不

3、是件容易的事，也不可能一蹴而就，需要思想政治工长期付出艰辛的努力。　　其次，培养职工的团队精神难度大。竞争必然伴随风险，市场竞争必然加大经营风险，这就要求所有职工要与集体同舟共济，顾全大局，有集体观念。改革过程中人员分流以及新老职工的管理办法都会有所不同，这些相互交融配合还需要思想政治工通过细致入微的思想政治工作来加以引导、解决。　　再次，职工的支持需要做大量工作、思想政治工作成本加大。改革发展过程中，部分员工的职位、收入等个人利益受到不同程度的影响，导致一些职工对改革不理解、不支持、甚至持反对态度。这就要求思想政治工持续不断地进行政策宣讲，

4、把改革的目的、改革的方向、改革的措施讲透，让员工理解改革发展是国家的需要、是上级主管部门站在国家战略的高度做出的重大决策。通过思想政治工作，取得职工的理解和支持，从而调动广大职工的积极性。　　（二）任务重　　随着改革发展的不断深化，职工的思想意识、价值观念、行为方式趋于多元化、多样化，以致在一些基本价值观念上出现模糊认识和错位现象。思想政治工作不仅要服务于改革与发展大局，为提高效益服务，还必须对国家、对社会负责，教育引导广大职工正确对待各种不良现象，解决他们思想上的难题，为建设社会主义和谐社会贡献力量。当前我们处在改革的攻坚阶段，发展的关键时

5、期，新的形势，新的任务，要求我们必须进一步加强和改进新时期党的思想政治工作，讲究工作方法，找准结合点，不断增强思想政治工作的时代性、针对性和实效性，需要建立长效机制、常抓不懈。　　二、思想政治工作要求“实”　　受传统思想政治工作的影响，部分思想政治工还习惯于灌输式的教育，在一定程度上造成思想政治工作游离于中心工作，效果不佳。在新形势下，职工队伍的构成、思想观念都发生了变化，这就要求思想政治工作系统性的务虚教育应该减少，日常的针对性教育应该增多；脱离工作实际的教育应该减少，密切联系工作实际的教育应该增多；普遍性的灌输教育应该减少，针对性的教育应

6、该增多。因此，在实际工作中，我们强调思想政治工作要抓主要矛盾，抓关键问题，把作用发挥在决策前，落实在执行中，渗透到管理上，增强内容的针对性。　　第一，思想政治工作应该与各项工作紧密结合起来，互相渗透，互相促进。人的思想矛盾和问题不是无缘无故产生的，在很多情况下，来自自身工作和人际关系中的矛盾。做好思想政治工作，理顺矛盾和情绪，提高人的思想觉悟，对各项工作能起到非常直接的促进作用。所谓思想政治工作的成效，一个直接的重要方面，就是表现在对工作的促进上，要真心实意地改变工作作风，经常深入基层调研，积极探索工作的新思路和新方法。　　第二，思想政治工作

7、不能离开物质利益这个原则。不能否认，思想观念受物质利益的制约，利益得失是观念转变的重要动因。因此，要做好思想政治工作，就要保障职工的合法权益，同时，要积极为职工办实事、办好事，解除职工的后顾之忧，使他们把全部心思都放在工作上，真心实意地做好服务，帮助基层排忧解难。　　第三，思想政治工作不能单纯地就事论事，要围绕党的十七大精神，围绕贯彻科学发展观，真心实意地与党员、干部、群众交朋友，通过入户串门，推心交流等形式，拉近彼此的距离，使他们愿意向组织讲真话，讲实话，构建和谐社会，爱岗敬业，抓职工的思想观念转变和政治素质的提高。　　三、思想政治工作要突

8、出“细”　　所谓细，就是在做思想政治工作中必须注重针对性。在实践中把握思想工作的针对性，应抓好以下几个方面：针对工作任务定教育内容。有针对性地开展经常性思想政治工作