关于区法院民事审判工作的调研情况汇报

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的关于区法院民事审判工作的调研情况汇报　　根据工作安排，我调研组于4月1日到区法院调研了法院民事审判工作工作情况。现将调研情况汇报如下：　　一、基本情况和工作亮点　　换届以来，区法院能紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”工作目标，牢牢把握司法为民、公正司法工作主线，充分发挥民商事审判职能作用，突出抓好审判、队伍建设等各项工作，总体工作情况较好，呈现出不少的工作亮点，主要体现在几个方面：　　（一）民事审判工作主要特点　　一是民事审判地位更加

2、突出。XX年以来，民事收案年均增长率达%，持续呈现收结案上升、涉案标的额上升“三上升”势头，占全院同期审结案件总量升至%。　　二是民事审判质效稳步提升。XX年以来，民事案件上诉率从%降至%，案件发回重审改判率从%降至%，民事一审服判息诉率从%升至%，呈现“两降一升”良好态势。　　三是民事审判作用更加明显。虽然当前民事案件主要类型仍以传统案件为主，如离婚案件占%，买卖合同案件占%、民间借贷案件占围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的

3、正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的%,道路交通事故人身损害赔偿案件占%。但同时，涉及商品房销售、物业管理、小额贷款等新类型、新领域案件也逐渐增多，比率上升至%，反映出民事审判调整的法律关系越来越广。　　（二）加强民事审判工作的主要做法　　1、坚持能动司法，妥善化解社会矛盾。牢固树立“和谐司法”的观念，妥善审理民间纠纷。在审理婚姻家庭纠纷案件中，主动了解案件背景，消除隔阂，促进婚姻家庭关系和睦，审结该类案件582件。高度关注拖欠劳动者工资、交通事故损害等涉民生纠纷，保护弱势群体合法权益，审结劳务纠纷、劳动争议案件198件，权属及侵权案件637

4、件。牢固树立“服务发展为第一要务”理念，维护公平有序的市场竞争，结买卖、借款、房地产等合同纠纷案件1908件。积极响应区“三赛”活动，妥善处理园区企业案件34件，服务了企业的正常发展。　　2、坚持促进社会和谐，着力加强调解工作。以服判息诉、案件事了作为审判办案硬标准，把调解作为处理民事案件的重要方式，引导广大法官强化调解意识，积极参与建立诉讼调解与非诉相衔接的大调解格局，建立健全全面、全程、全员调解工作机制。XX年以来，经法院调解，实现当事人和解或撤诉的案件共1413件，占审结民事案件的%。　　3、坚持推进改革创新，完善审判工作机制。针对民事案件数量持续增长、

5、案多人少的现状，法院积极探索提升审判质效的途径，加快审判进度，减轻当事人讼累。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　4、坚持司法为民，服务群众司法需求。加强诉讼引导，实行诉讼风险提示和告知制度，让当事人打明白、理性的官司。加大司法救助力度，扩大司法救助对象和范围，对困难群众及追索劳动报酬、赡养费和事故赔偿等案件的困难当事人，实行缓减免诉讼费用，开通诉讼绿色通道，优先立案、优

6、先审理。　　5、坚持司法公开，自觉接受监督。能主动邀请人大代表来院参观指导，听取社会各界对民事审判工作的意见和建议；积极开展“法庭开放日”、“庭审观摩”等联络活动，增强代表委员对民事审判工作的理解和认同。　　6、加强审判队伍建设，提高司法能力。坚持深入开展岗位练兵、业务培训和竞赛评比活动，组织开展民事审判业务研讨、裁判文书评比、庭审观摩等活动，并通过部门学习会、法官论坛培训等载体，发挥专家型法官传帮带作用，提高年轻法官素质。　　　　二、存在的问题和困难围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积

7、极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　（一）案多人少矛盾日益突出。长期以来，法院民事案件呈逐年上升态势，民事审判队伍以不足全院1/5的人力，办理了全院近2/3的案件。在XX年，民事法官人均办案量达件，超出全市平均水平一倍，尤其民一庭法官人均办案量达到210件。今年一季度民事收案量又同比增长%，案多人少的矛盾更加突出，办案已经超负荷运转。　　（二）民事纠纷处理难度加大。新类型民事案件不断发生，各种矛盾的成因更加复杂，审判案件的敏感性、关联性增强，如因商品房买卖、劳动争议、企业破产、物

8、业管理等产生的系列案件，当事人往往人数