c级指标评价表

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1、3.逐条自评使用表（C级指标）A级指标B级指标C级指标A1B1C1评估标准树立现代体育观，营造积极锻炼与自我保健的良好氛围，使师生身心素质得到协调发展和提高。自评概述我校一直坚持严格执行国家课程标准，开齐开全体育课和健康教育课；坚决落实学生每天一小时阳光体育活动，保证每天两次做眼保健操，我校学生视力抽测不良率仅为29%，远低于青岛市标准的40%；重视学生阳光体育活动的开展，积极开展社团（兴趣小组）活动，培养学生的特长爱好，我校的科技创新社团、美术社团、田径社团等都在国际、省市区的比赛和展示中取得过良好成绩；定时举办学校体育节，广泛开展各项体育活动，指导学生掌握了大量的体育项目技能。校园

2、内形成了积极锻炼与自我保健的良好氛围，使师生身心素质得到协调发展和提高。问题与对策问题：在进行体育活动时有项目与学生年龄不符的问题对策：督促老师们不断学习，积极研究研究运动项目与学生身体发育的相关知识，努力提高教师自身水平标准赋分40自评分40责任人刘帅资料目录材料名称页数备注社团计划及社团活动记录阳光活动计划及阳光活动记录、阳光活动检查表体质监测表冬季长跑记录及检查表3.逐条自评使用表（C级指标）A级指标B级指标C级指标A1学生发展B1身心发展C2心理素质评估标准学生能够认识到自己重要的社会角色，并为做一名小学生感到自豪。养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定抗干扰能力。　认识

3、喜、怒、哀、乐基本情绪表现。认识并体验学习的快乐，培养理智感。能够独自或在别人的帮助下战胜挫折、困难。懂得合作，与同伴友好相处。认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。喜欢交往，积极主动与父母、老师尤其是同学进行交往。学生能够初步认识到自己的兴趣、优点及缺点。悦纳自己，积极接受自己。注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。　克服困难能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。懂得与人分担忧愁、分享快乐，合群。具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。具有团队精神，有集体荣誉感。自评概述学校构建和完善学校心理健康教育工作

4、管理机制和网络；建设起一支以班主任为主的心理健康教育主体队伍，在初步了解、知晓心理健康知识的基础上，开展心理健康辅导（集体辅导）和心理咨询（个别辅导）活动，为部分有心理障碍的学生建立心理康复档案。在学校工作中达到全员参与，全面渗透，初步达到和有意识地去实践总目标中提出的要求。问题与对策学校目前尚无专业的心理教师，影响了心理健康教育更深层次的发展。针对此情况学校一方面向有关部门积极申请专业教师，一方面请专业人士加强对教师的培训。标准赋分20分自评分20分责任人资料目录材料名称页数备注学校心理健康工作领导小组1学校心理健康教育师资队伍1学生集体心理辅导记录8学生心理咨询记录103.逐条自评

5、使用表（C级指标）A级指标B级指标C级指标A1学生发展B2品行表现C3道德品质评估标准不断培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开明的性格；自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步思想品德基础。自评概述1.组织开展丰富多彩的主题活动和实践活动。2.利用主题班队会、广播站、宣传栏等阵地进行宣传和指导。3.聘请法制副校长到校做报告。问题与对策1.组织开展丰富多彩的主题活动和实践活动。2.利用主题班队会、广播站、宣传栏等阵地进

6、行宣传和指导。3.聘请法制副校长到校做报告。标准赋分20自评分20责任人刘和煦资料目录材料名称页数备注少先队各种活动材料法制副校长讲座3.逐条自评使用表（C级指标）A级指标B级指标C级指标A1学生发展B2品行表现C4行为习惯评估标准按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》指导自己的行为习惯，有良好的文明行为习惯。自评概述1.进一步开展学守则、学规范活动。2.开展各种实践活动。3.聘请法制副校长到校做报告问题与对策1.开展学守则、学规范活动。2.聘请法制副校长到校做报告。标准赋分20自评分20责任人刘和煦资料目录材料名称页数备注常规教育月活动材料班级考核材料手拉手及社会实践活动材料法制

7、副校长讲座A级指标B级指标C级指标A1学生发展B3学业表现C5学业成绩评估标准目标：学生学业水平测试的合格率和优秀率稳步提升。措施：1.健全学校全面质量监控体系。实施规范、有序的监控，扎实做好反馈调控，促进有效的教学改进与提高。2.学校组织的考试取消百分制，使用等级制评价实行日常评价与期末考试评价相结合的办法。3.注重教学研究，提高课堂教学效率。4.培优补差，做好优秀生的培养及后进生的转化工作。自评概述学校各学科均衡发展，各科教学都取得良好成绩