教科版五年级科学上册复习资料

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1、

2、第一单元1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。2、植物的生长需要(阳光)（空气）（水）（温度）、(土壤)等。3、实验：把蚯蚓放在一半明一半暗的盒子里，发现蚯蚓集中在（较暗）的一端；把盒子一端铺湿土，一端铺干土，发现蚯蚓集中在（较湿）的一端。说明（蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里）。4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。各种生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物

3、叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。7、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。8、生态系统：像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（互相作用）、（互相依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系

4、统。 

5、9、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。10、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。11、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。人类过度放牧、乱砍乱伐等活动使草原生态系统遭到破坏，失去平衡。防治沙尘暴的方法：还林还草、植树造林等。12、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？（答：破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。）13、为了维护生态平衡，人类应该做些什么？1不乱砍

6、乱伐2不乱不乱杀3保护水资源4植树造林5合理放牧14、自然保护区。 ①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。 ②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。 ③广东湛江红树林保护区 （保护我国现存最大一片红树林）  ④四川卧龙自然保护区  （我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物为主）   ⑤三江源自然保护区  （重点保护长江、黄河和澜沧江）15、增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么变化？答：增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气，小鱼浮到水面的次数减少。是不是生态瓶里的植物越多越好？（生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对

7、生物群落也会产生不良影响。）

8、16、要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意什么？（答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡；②必须有足够的氧气。）17、池塘里的植物为动物提供哪些帮助？（答：植物是生产者，为动物提供了食物和氧气。）18、动物为植物的生长作了哪些贡献？（答：动物的粪便为植物生长提供了养料。）19、思考：在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？20、实验：绿豆发芽必须要有水吗？推测：绿豆发芽必须要有水两个组的相同条件：温度、空气种子数量不同的条件:水         实验的方法：分别把3粒种子放在两个盘子

9、里。让一组种子（得到水），保持（湿润），叫 （实验）组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫（对照）组。实验现象：得到水的种子发芽了，没有得到水的种子没有发芽实验结论：绿豆种子发芽需要水 21、制作生态瓶步骤注意放入瓶中的小动物要少些。1、一个干净瓶子剪掉上面一部分2、装干净的沙、装水3、种植物、浮萍4、植物存活后，放小动物第二单元1、影子产生的条件：（光源）、（遮挡物）、（屏）。 2、像电灯这样能自己发光的物体叫做(光源)。3、物体影子的特点：1.影子的大小与物体和光源之间的距离有关，物体离光源近，影子大；物体离光源远，影子小。2.影子的长短与光源的照射角度有关，光源直射时，影子最短；

10、光源斜射时，影子长。3.影子的形状与光源照射的物体侧面形状有

11、关，侧面不同，影子不同。4、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。 5、阳光下物体的影子（长短）的变化随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。 6、一天中，太阳和物体的影子是怎样变化的？1.方向：太阳东——南——西，影子西——北——东，太阳和物体影子的方向正好相反