高一语文下学期教学计划

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1、高一语文下学期教学计划　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的高一语文下学期教学计划，欢迎来参考！　　一、理论依据　　按照新课标要求，以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要。全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。　　二、能力目标：　　按照新课程标准的要求以及我们在

2、第一学期的教学探索，本学期的教学目标主要有以下五个方面：　　（一）积累整合、（二）感受鉴赏、（三）思考领悟、（四）应用拓展、（五）发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。　　三、教材要点　　(一)高一语文下学期教学计划　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的高一语文下学期教学计划，欢迎来参考！　　一、理论依据　　按照新课标要求，以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力

3、为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要。全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。　　二、能力目标：　　按照新课程标准的要求以及我们在第一学期的教学探索，本学期的教学目标主要有以下五个方面：　　（一）积累整合、（二）感受鉴赏、（三）思考领悟、（四）应用拓展、（五）发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。　　三、教材要点　　(一)高一语文下学期教学计划　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教

4、学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的高一语文下学期教学计划，欢迎来参考！　　一、理论依据　　按照新课标要求，以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要。全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。　　二、能力目标：　　按照新课程标准的要求以及我们在第一学期的教学探索，本学期的教学目标主要有以下五个方面：　　（一）积累整合、（二）感受鉴赏、（三）思考领悟、（四）应用拓展、（五）发现创新，使学生获得良好的

5、语文素养，能力得以全面发展。　　三、教材要点　　(一)必修3　　1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。　　2、表达与交流　　训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。　　3、口语交际：讨论　　4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。　　5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。　　(二)必修4　　1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。　　2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排

6、的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。　　3、口语交际：辩论　　4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。　　5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。　　四、具体措施：　　（一）、认真研究课改实施办法，加强集体备课。　　认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。　　（二）、积极倡导自主学习、合作探究的学习方式。　　语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，引导学生树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻

7、适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，要鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。　　组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。　　（三）、强化阅读，开阔眼界，开拓思维，陶冶情操。　　除教学上安排的阅