雷锋月活动策划书内容

《雷锋月活动策划书内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、雷锋月活动策划书内容　　雷锋精神是播种机，撒下美德生根发芽。雷锋事迹是宣传队，唱响典范发扬美德。小编整理的雷锋月的策划书，欢迎大家一起来看看！　　一、活动目的　　弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。　　二、活动主题：　　弘扬雷锋精神构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会　　三、活动要求：　　“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级

2、，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。　　四、活动时间：　　20**年3月　　五、活动安排：　　第一阶段：宣传发动(各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组)　　1、升旗仪式，校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。　　2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题班报，校团委于3月15日前进行集中评比。　　3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。　　第二阶段：活动

3、开展(各班按照活动内容组织实施)　　主题一：用雷锋精神完善自我　　1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。　　2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起　　①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、

4、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。　　②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。　　3、举办“爱心无限，快乐奉献”爱心义卖活动，号召全体学生将闲置的各类物品(衣物、书藉、学习用品、生活用品等)或自制小作品以班级为单位拿出来进行义卖，为爱心助学募集善款。并借此活动培养我校学生节约、关爱的道德品质，树立正确的理财观、价值观，提高社会交往能力，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。　　主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会　　(1)组织学生参加一些校外的公益劳动　　(2)走

5、进福利院看望老人，以实际行动去服务社会　　(3)走向市区进行清除白色垃圾　　(4)创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除　　第三阶段：总结表彰(学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人)　　3月底，各支部进行“学雷锋活动月”情况总结，并将总结材料(连同活动中照片、影像资料等)于3月31日前上传;期末大队学生处将根据一期来学雷锋活动持续开展情况评选出“十佳学雷锋先进班级”，每个班级同时推评1名“学雷锋先进个人”，集中进行表彰公示。　　今年3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表47周年，也是中国青年志愿者行动实施15周年。为丰富和发展新时期“学雷锋”活动的内涵

6、和形式，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明意识，实践以“干一行，爱一行，钻一行，公而忘私、无私奉献、全心全意为人民服务”为核心的雷锋精神，学校决定把三月份定为学雷锋活动月，并制定方案如下：　　一、活动主题：学习雷锋精神争做文明青年　　二、活动时间：20**年3月　　三、活动安排：　　第一阶段：宣传发动　　1、利用3月2日升旗时间组织召开学雷锋活动月动员大会，进行宣传动员。　　2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，进一步开展宣传活动。党建工作总结　　3、“校园之声”广播站配合宣传报道雷锋的生平事迹、校内外学雷锋先进事迹材料，营造学雷锋活动氛围。　　4、召开各班团支部书记会议，

7、筹划、布置学雷锋活动方案。　　第二阶段：组织实施　　1、3月5日各支部组织一次“学习雷锋精神争做文明青年”主题班会。　　2、3月12日各支部做一期“学习雷锋精神争做文明青年”黑板报。　　3、立足学习开展“一帮一”活动，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围;立足校园做好事，使用文明用语、净化校园环境，要同一切不文明行为作斗争。　　4、各支部组织一次学雷锋志愿服务活动，活动以敬老助残、协助交通执勤、优化校园、周边环境、义务服务等为重点。　　5、走访不同年代的人，调查总结各个时代社会对