工程伦理学课后复习题及解答

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1、工程伦理学课后复习题及解答第一讲、概论1.工程与工程师的概念是什么？工程既不是单纯的科学应用，也不是相关技术的简单堆砌和剪贴拼凑，而是科学、技术、经济、管理、社会、文化、环境等众多要素的集成、选择和优化，是人类改造物质自然界的完整的全部的实践活动的总和，是有目的、有组织改造世界的活动。包括自然工程（硬工程）和社会工程（软工程）。工程师指拥有一定科学知识并拥有专门技术和工程知识，在工程活动中从事设计和技术指导与管理的人员。2．简述工程中的伦理问题。工程阶段伦理问题概念设计产品有用吗？是不是合法？确定规格物理上是否可行？符合已经颁布的标准？设计方案是否是最合理、经济的？安全？环保

2、？采购部件和材料通过质量检验了吗？组装、制造工作场所安全？谁监督安全？有充分的时间保证高质量的工艺吗？产品检验检验者是否独立于制造或建造方？销售存在活路吗？广告真实吗？给客户提供好的建议了吗？产品使用维护告诉客户风险了吗？备件充分吗？产品回收有监督使用过程及必须回收产品的承诺吗？3．伦理学及工程伦理学的含义是什么？伦：人与人之间的关系；理：道理，规则。伦理学是有关善恶、义务、道德原则、道德评价和道德行为的科学，是研究伦理，或者说，研究“人伦之理”，“做人之理”的科学。工程伦理学是以工程活动中的社会伦理关系为对象，进行系统研究和学术建构的理工与人文两大领域交叉融合的新学科。20

3、4．简述工程伦理学与伦理学之间的关系（1）工程伦理学是伦理学的一个分支，属于应用伦理学。（2）工程伦理学借助普通伦理学的理论成果和普世伦理价值，对工程活动中的伦理问题进行道德判断。5.应树立怎样的工程伦理观和工程师职业伦理观？工程伦理是关于工程技术人员在工程活动中，包括工程设计和建设以及工程运转和维护中的道德原则和行为规范的研究。其准则包括：以人为本的准则；关爱生命的准则；安全可靠准则；关爱自然准则；公平正义准则。工程师的职业伦理规定了工程师职业活动的方向，并着重培养工程师在面临义务冲突、利益冲突时做出判断和解决问题的能力，前瞻性地思考问题、预测自己行为的可能后果并作出判断的

4、能力。包括质量和安全，诚信、正直和公正。第二讲、工程师的责任1.工程观的内涵是什么？工程是直接的生产力，工程活动是人类社会存在和发展的物质基础，涉及人与自然的关系，又体现出人与社会的关系，这种实践活动既包括技术要素，又包括非技术因素，是多因素系统的集成。工程观凝聚并支配着工程系统观、工程社会观、工程生态观、工程伦理观和工程文化观。1.工程责任观念的演变分为几个阶段？20(1)强调对公司忠诚（18世纪末-20世纪初）18世纪前，工程主要是军事工程，军人的天职就是服从。18世纪，出现土木、机械、化学和电器等工程，工程师主要是对雇主负责。工程师的基本义务是对机构忠诚，对雇主负责。此

5、时，工程是科学的应用，未考虑工程对社会产生负面影响的责任问题。(2)强调技术专家领导（20世纪前半叶）20世纪前30年，盛行“技术统治活动”，主张工程实践内在的价值是技术效率，是工程师追求的最高目标。20世纪30年代，出现技术统治思想和专家治国运动。此时，技术统治论和追求效率，存在一些合理的成分，但以技术价值取代其他价值或作为决定其他价值取舍的标准也是片面的。(3)强调社会责任（二战之后）二战纳粹毒气室、核武器、生化武器等工程活动的负面效应显著。工程往往存在多种技术、多个方案、多种路径，如何有效利用资源，用最小的投入获得最大的汇报；并追求其地域性、民族性、时间性、行业性等特征

6、，使各类工程成为美的工程。3.在工程活动中，工程师应承担哪些责任？其责任有何局限？如何解决？工程师除了对雇主负责以外，还要对社会公众、对环境以及人类未来负责。工程师不仅要精通技术业务，还要善于管理和协调，处理好与工程活动相关联的各种关系。20工程师的责任局限：（1）科学技术本身有价值倾向；（2）多重角色之间可能存在的矛盾使工程师陷入责任困境；（3）责任主体的集体化造成工程师的责任困境。工程师所负的社会责任是有限，但至少：对于可预测的结果负责；工程师也是社会的一分子，对他人具有道德义务；工程师有职业上的责任，增进福祉，避免伤害；增加公众对工程的支持，推动公众对工程事业的支持和工

7、程职业的信赖，树立工程师的正面形象。4.工程师应具备哪些职业道德？（1）工程活动中，工程师对于所有的利益相关方都负有重要的责任。（2）工程师将社会公众的安全、健康和福利置于至高无上的地位。（3）工程师的职业活动要对其活动的后果有合理的关照。5.工程师在产品安全和质量中应承担什么责任？承担产品的设计质量责任、监督产品的制造过程6.主动性责任和被动性责任有何区别？被动性责任指发生工程事故后，进行追究的责任。主动性责任指主动为造福人类、保护自然尽责，对科技行为的可能危害保持警惕、防止发生危害。两者之间的区别：