青岛版一年级《10以内数的大小比较》课件

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时间:2018-10-23

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1、第一单元10以内数的认识1.510以内数的大小比较学习目标1.在拔河的情境中通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。2.认识符号“〉”、“〈”、“=”,知道它们的含义,会用符号来表示比较的结果,建立符号感。3.使学生初步体会到生活中处处有数学,增加学习数学的兴趣情景导入从图中你知道了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?怎么还没开始?两边人数不一样多。探索新知9人10人一班二班哪边人数多?探索新知9人10人一班二班哪边人数多?探索新知一班二班哪边人数多?10人比9人多,10大于9。探索新知﹤﹥大于号小于号>>探索新知﹤﹥读作:10大于9读作:9小于10109910探索新

2、知现在可以比赛了吗?探索新知一班二班两班人数同样多,10等于10。探索新知读作:10等于101010﹦等号探索新知哪班拉拉队的人数少?探索新知﹥﹤哪班拉拉队的人数少?探索新知大于号,小于号;开口跟着大数跑,尖尖对着小数笑,两边相等画等号。儿歌典题精讲每只小动物分一个,够吗?一共有5只小动物,4个苹果。5>4所以每只小动物分一个,不够。易错提醒错误解答5>?(4、3、2、1)你知道吗?易错提醒错误分析:漏掉了0。5>0正确解答5>?(4、3、2、1、0)学以致用1.比一比。54355501469788109<>=>><<=学以致用53﹥﹦2.学以致用3.数叶子,比一比。><><学以致

3、用4.涂色。学以致用5.填一填。5310课堂小结这节课有什么收获?大于号,小于号;开口跟着大数跑,尖尖对着小数笑,两边相等画等号。

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