基于加夫语法现代汉语“动补结构”研究

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1、1基于加的夫语法的现代汉语“动补结构”研究何伟北京科技大学外国语学院francesweihe@yahoo.com.cn2内容提要1现代汉语“动补结构”的研究回顾1.1“动补结构”的定义、产生和发展1.2“动补结构”与“动宾结构”的不同1.3“动补结构”中“补语”的分类2加的夫模式句法理论3现代汉语“动补结构”的功能句法分析3.1主要动词延长成分3.2程度缓和词3.3操作词3.4补语4“得”字在“动补结构”中的功能4.1“得”作为主要动词延长成分的引出语4.2“得”作为补语的引出语4.3“得”作为程度缓和词的引出语5结论31现代

2、汉语“动补结构”的研究回顾下述例（1）至（7）含有现代汉语中比较典型的结构：（1）a．你把话说<清楚>。b．我学<会>了电脑。（2）老师走<进>教室。（3）a．他把课文读了<三遍>。b．这本书我看了<三天>。（4）我高兴<极>了。（5）a.和尚动<得>，我动<不得>？b.写得<好>；写不<好>c.进得<来>；进不<来>（6）鲁迅生<于1881年>，死<于1936年>。（7）a．我看得<很认真>。b．这姑娘生得<皮肤很黑>。c．好得<很>。d．那花儿红得<让我心动>。41.1“动补结构”的定义、产生和发展“动补结构”通常是指由动

3、词（包括形容词）加上一个补充说明的成分构成的。“殷代”说“连动说”“汉代”说“唐代”说“六朝”说“兼语说”从传统语法的角度，51.2“动补结构”与“动宾结构”的不同补语：只能由谓词性的成分充当作用：说明动作的结果或状态标志：有时可插入助词“得”例如：走<出来>，提<高>，说<清楚>，打扫<干净>宾语：可由名词性或谓词性的成分充当作用：提出与动作相关的事物（受事、与事、工具等等）标志：从不可插入助词“得”例如：走<路>，提<水>，说<话>，打扫<教室>“动补结构”“动宾结构”都是谓语动词的后置成分61.3“动补结构”中“补语”的

4、分类在回顾以往文献对补语分类的基础上，按照补语所表示意义的不同，本文认为“动补结构”中的补语可以分成如下七类：同时，根据“动补结构”的不同体现形式，即补语前带不带“得”，又可以将补语分成两类：不带“得”的补语，带“得”的补语。（需要指出的是，带“得”与否指的是最常见的一般形式，因为不带“得”的补语有时也可以加上“得”表达不同的意义。）“动补结构”中的补语不带“得”的补语结果补语趋向补语数量补语程度补语可能补语状态补语时地补语带“得”的补语71.3“动补结构”中“补语”的分类（1）a．你把话说<清楚>。b．我学<会>了电脑。（2

5、）老师走<进>教室。（3）a．他把课文读了<三遍>。b．这本书我看了<三天>。（4）我高兴<极>了。（5）a.和尚动<得>，我动<不得>？b.写得<好>；写不<好>c.进得<来>；进不<来>（6）鲁迅生<于1881年>，死<于1936年>。（7）a．我看得<很认真>。b．这姑娘生得<皮肤很黑>。c．好得<很>。d．那花儿红得<让我心动>。结果补语趋向补语数量补语程度补语可能补语带“得”的状态补语时地补语8本文将在此基础上，以加的夫模式的句法理论为指导，对汉语“动补结构”种的补语进行相应的句法功能分析，以期对“动补结构”的研究提

6、供一些新的见解。92加的夫模式句法理论加的夫语法框架内的句法范畴及关系加的夫语法是系统功能语言学的一个组成部分，是系统功能语言学理论中的“词汇语法”(lexico-grammar)的进一步发展。它以“形式体现意义，意义为中心”为语言描述原则，坚持语言系统内部的形式层次体现意义层次，具体来说，就是句法体现语义观点。在句法层面，Fawcett（2000，2008a）提出了三个基本句法范畴，即单位（classofunit）、结构成分（elementofstructure）和形式项（item）。它们之间的关系为：组成（componen

7、ce）、填充（filling）和说明（exponence），即单位由成分组成，成分由单位填充或由形式项直接说明。10加的夫语法框架内的句法范畴及关系Basicsyntacticcategoriesandrelationships(adaptedfromFawcett,2008:74-75)11小句由主语（Subject）、操作词（Operator）、助动词（Auxiliary）、主要动词（MainVerb）、主要动词延长成分（MainVerbExtension）、补语（Complement）、状语（Adjunct）等主要成分组

8、成，这些成分或由单位填充，或由形式项直接说明。12与悉尼语法不同，加的夫语法中没有“动词词组”这一单位，小句的中心成分是主要动词，每一个小句有一个主要动词，表达一种过程（Process）。句法结构中，与主要动词一起占有中心位置的是主要动词延长成分。在进行句法分析时，首先要找出