分析我国农业会计教育现状的不足

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1、分析我国农业会计教育现状的不足由于农业是一个极为特殊的行业，其基本特点是动植物的自然再生产与经济再生产的相互交织。农业会计是以农业企业（含集体经济组织，下同）为会计主体的一种行业会计，它是对有生命的生物资产的相互转化、收获、管理活动的核算。一方面，与工业企业会计相比，农业企业会计核算内容具有多样性。农业企业经营，往往涉及农、林、牧、渔、工、商、运、建、服等多种行业，这要求会计核算既要满足企业综合管理的需要，又要适应多种行业生产经营的特点。而不同明细行业的生产对象在生命特征、生产周期、生产工艺等方面又具有显着的不同。另一方面，农业企业的管理体制更具复杂

2、性。农业企业往往实行分层经营的管理体制；农村经济合作组织也相应地建立起了统一经营的生产和服务组织；农村乡镇企业的体制更是灵活多样。这种经营对象的特殊性与管理体制的多样性表明农业会计核算的特殊要求。可见，农业会计人才的作用并不是一般的通用型会计人才所能完全取代的，通过专门的农业会计教育实现加强农业会计专门人才的培养是非常必要的。1加强农业会计教育的意义首先，加强农业会计教育是农业企业发展的需要。随着我国农业产业化和农业现代化的不断发展进步，加之国家产业政策的调整，我国农业企业也将会有更快发展。目前，我国沪深两市共有农业类上市公司68家，总资产规模达10

3、94亿元，总股本约为213亿股，农业类上市公司已成为证券市场上的一个重要板块。近些年来，党中央、国务院始终把发展农业作为各项工作的重中之重。中央“一号文件”连续四年锁定“三农”。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“始终把解决’三农’问题作为全党工作的重中之重……坚持把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务……支持农业产业化经营和龙头企业发展”。由此可见，无论是上市的大型农业企业，还是分布在广大农村的中小农业企业，都面临着前所未有的全面发展机遇。农业企业的大发展必将产生对农业会计人才的巨大需求（包括质量需求和数量需求）。其次，加强农业会计教育是农民

4、专业合作经济组织进行科学管理的需要。据农业部今年在济南召开的第五届中国国际农产品交易会上介绍，目前全国农民专业合作经济组织已发展到15万多个。农业部提供的统计数据显示，截至2006年底，中国农民专业合作组织成员数为3878万户，占全国农户总数的15.6%。这些合作经济组织广泛开展“产、力卩、销”综合服务、技术信息服务、运销服务、加工服务、仓储服务等开展其他服务，极大地促进了农民成员收入的普遍提高。而胡锦涛总书记的十七大报告专门提出了要“发展农民专业合作组织”，要“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，发挥亿万农民建设新农村的主体作用”。这对促进农民专

5、业合作经济组织建设和发展意义深远。在如此大好的政治与经济背景下，我国农民专业合作经济组织的建设和发展必然会加快步伐，进行科学的经营和管理。这也就产生了对农业会计人才的更高需求。再次，加强农业会计教育是完善农村集体经济组织财务管理的需要。中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于健全和完善村务公开和民主管理制度的意见》（中办发[2004]17号），对加强农村集体经济组织财务公开和财务管理工作提出了新的要求。文件提出要进一步加强农村集体经济组织财务公开和财务管理工作、推进农村集体经济组织财务管理规范化建设、认真履行农村集体经济审计职能、做好农村财会人员培训

6、工作、加强农村集体资产监督管理、切实加强对农村集体经济组织财务公开和财务管理工作的领导。意见不但对农村集体经济组织的财务管理工作提出了明确的要求，还特别强调了要加强农村财会人员的培训工作，这是对加强农业会计教育的最直接要求。最后，加强农业会计教育是全面推行新会计制度、新会计准则的需要。近些年来，我国先后发布了一系列涉农会计制度，我国农业会计制度建设取得了可喜的成绩。这些制度主要包括1993年印发的《农业企业会计制度》、2001年印发的《农业综合开发资金会计制度》及2006年发布的《农业综合开发资金会计制度〉补充规定》、2004年印发的《农村集体经济组

7、织会计制度》及《农业企业会计核算办法》、2006发布的《企业会计准则第5号--生物资产》等。这一系列涉农会计制度的建设是对我国农业企业发展及各种农村经济合作组织经营管理的制度保障。然而，由于涉农会计人才教育与培养工作的极度落后甚至是缺失状况，致使这些制度在实际工作中得不到有效的执行，制度的保障和引导作用被弱化，影响了农业企业及农业经济组织的经营管理效益。2我国农业会计教育现状的不足会计学作为一种有效参与经济管理的应用学科，自上世纪90年代初期以来，会计学专业的建设和发展非常迅速，为国家经济建设输送了大批专业人才，为国家经济发展做出了贡献。但是，有关农

8、业会计人才的培养却表现得停滞不前甚至是倒退。尤其是农业类院校在人才培养目标上发生偏移，课程设置及教学内容安排