高考作文序列化训练专题九

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1、高考作文序列化训练专题九　凤楼龙阁珠翠绕，跌宕起伏动心弦——记叙文的结构训练[真题展示](2015·高考江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。[品读样卷]画　禅江苏考生悬指凝腕，忽然笔底生风，笔走龙蛇间，老树盘曲，奔马跳脱画上。爷爷慢下手中的笔，悠悠写开一笔藤黄，搁下笔杆，笑着仰头喝尽杯中酒。“万事易忘，未忘者铭心一段；千般易淡，未淡者薄酒三杯。”爷爷平生所爱，一画一酒；而平生所循，只一个“忘”字。我问爷爷：“何为智慧？”爷爷回答我的，便也是这个“忘”字。见我不解，

2、爷爷一指手中刚刚画就的画：“这便是智慧。”我循着他手指的方向看去，画中正是《天净沙·秋思》的诗意图。我亦是不解：“断肠人在天涯，何以见智呢？”爷爷呵呵一笑，抿酒不再说话了。爷爷早年颇受艰辛，九州大地的万里河山，颠沛流离中也到过了十之八九。斑驳的岁月，与画相依，与酒相伴，除去一头白发，倒是神情不改。其中那一份凿金破铁的大智慧，我自是难以领会了。见我不断摇头，爷爷又道：“你看那远游人。”画上的游人牵着瘦马，由古道远远西来，却不回头远望。这难道可以忘怀吗？失落的故国，被惊醒的梦，天边缥缈的晚霞，没有结局的爱恨，不曾触碰的理想，午夜梦回，万般滋味攒心而重。千钧的重量，岂是翻手就能从心头卸下的？“忘该

3、忘之事，忘难忘之事。不要让心头萦绕那百转千回的烦恼与忧愁，放下痛苦与纠缠，这不是一种智慧吗？”我惊起抬头，爷爷的目光明明望向我。他一步一步坚定地迈步回屋，嘴里不停地重复着那句话：“忘记过后依然开始。”我又一次向画中望去，从那远游人的身影中，我仿佛看到了曾经的爷爷。老马是多么的瘦啊，可嶙峋的不是老马，而是一颗嶙峋的心。我仿佛见到那个西风如铁的傍晚，老树飘落了一地的秋思，残阳照着爷爷，小桥也弓背，岁月长满青苔。偶有鸦鸟飞过，惊起一弧孤影。可爷爷却没有被如海的愁思压倒，他仿佛抛却了愁苦，坚定地走着，即使在残破的岁月中，也没有把一颗心走到荒芜。忘是智慧，爷爷却也没有把生活忘了，那一份辽阔与悠然，依旧

4、是他生命的注脚。就如同王尔德所言，烫痛过的孩子依然爱火。而那张老树昏鸦的画，那一场向我展现了辽远智慧景象的塞外西风，将带着一如既往的明朗豁达，永远在我心中燃烧。[感悟·借鉴]描写爷爷作画的情态和画中形象。起笔不凡，摄人眼球。点出“忘”字。何意？读者期待下文分解。孙问爷答。“忘便是智慧”，用“忘”字诠释智慧内涵，但不点透，继续设疑。插叙爷爷早年艰辛生活、爱好及生活态度。再提“智慧”。爷爷指点迷津。画中远游人令爷爷开悟。心理描写。“我”不解画中游人的“不回头”——忘。释疑。“忘该忘之事，忘难忘之事”一句极富禅意。行文直指主旨——智慧。揭示主旨：忘，就是智慧。“我”再观画，顿悟。这里，画中人“远游

5、人”、画外人“爷爷”与“忘”的智慧水乳交融。议论，为文章点睛。语言精妙、富有文采。诗意抒情。回扣画意，深化主旨。[名师点评]结构灵活，意随笔走“智慧”是个很难说透的话题，本文却说透了。智慧是爷爷笔下画、杯中酒、心中一“忘”字，智慧是凄清动人的秋郊图中旅人的不曾回望，智慧亦是爷爷在残破的岁月中的一份辽阔与悠然。智慧更是作者曲尽心意，将马致远之诗境与爷爷笔下的画境、爷爷生平心境相钩连，以诗画托寓，使文章充满了浓郁的诗情。这不由得让人惊叹，短短千字文中所包蕴的正是智慧最核心的内容。爷爷的一生与西风中的“瘦马”融为一体，有意境，有象征，又有人生大智慧的展现。历经千帆，淡然一笑；水火之中，依然重生。本

6、文将画境与人生，智慧与生命，忘记与坚守，融会贯通，如同一则思辨性的禅意故事，引人沉思，也道尽了智慧的真谛。文章描写细致生动，尤其是文中对爷爷的神态、动作、语言的描写真切自然，让一个了悟人生、洞彻世事的老者跃然纸上。文章的语言冲淡平和，契合文章之旨。结构自如灵活，意随笔走，格调高雅。文章内容丰富，旨意蕴藉深远。文章以画开篇，以画收尾，首尾呼应，浑然一体。一、考场作文是“急就章”考场作文就写作主体来讲，是急就章，要在不超过60分钟的时间内完成一篇高质量的文章。就阅卷主体来讲，是浏览者，高速运作的机制决定了阅卷老师只能在最多两分钟内浏览完毕一篇文章并作出判断，给出分数。这二者都决定了考场作文在结构

7、上的一些特殊要求。首先是结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使阅卷老师能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。其次是结构应有一定的模式特征。近年的高分作文不少就是按常规体式和模式结构写作的。熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章的能力，提高作文的档次。下面重点介绍高考记叙文的几种结构模式。二、记叙文的结构模式模式一　时序顺进式即选取生活流程中的某一