中班语言教案：小小熊

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的中班语言教案：小小熊　　活动目标：　　1．学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。　　2．学说：不行，你太小了，我忙着……的时候，你能会……”。　　3．懂得平时要做一些力所能及的事。　　活动重点：　　认真倾听故事，理解故事内容。　　活动难点：　　感受故事中人物的情感变化。　　活动准备：　　1、故事ppt，　　2、比比哭脸，笑脸的图片。　　活动过程：　　（一）、导入部分　　——小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好

2、听的故事，故事的名字叫《小小熊》。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　——在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。　　——比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我

3、们一起来听听故事就知道了。　　二、阅读图书前半部分。　　1、出示第二幅图，教师讲述故事内容　　——比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？　　——姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。　　——我们一起来学姐姐说一说。　　——姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样?（仔细观察比比的表情）。　　——姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。　　2、出示第三幅图，教师讲述故事　　——哥哥准备去干什么？　　——哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说

4、什么？——我们一起来学哥哥说一说。　　——哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?　　3、出示第四幅图，教师讲述故事　　——比比和谁在一起？谁能看图说说。比比想干什么？妈妈会说什么？——谁来学妈妈说一说。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　——妈妈不让比比帮忙，比比很难过。　　4、出示第五幅图，教师讲述故事　　小结：比比难过的原因　　——原来大家说比太

5、小了，都不要他帮忙。比比觉得自己很没用，越想越难过。就哭了起来（出示哭的表情图片）　　三、阅读图书后半部分。　　（出示比比笑脸图片）　　——看，小小熊脸上现在又是什么表情？（开心的）那他为什么会变得开心呢？我们接着在故事里找答案。　　1、出示第六幅图。　　——看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？　　——师：原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。”　　——比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？　　——比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？　　2、出示第七幅图，教

6、师讲述故事　　——爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？　　———出示第七幅图，让幼儿观察围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　——原来比比会做很多的事情呢。会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他开心吗？你是怎么看出来的？”　　3、出示第八幅图，教师讲述故事　　师：“到了晚上，一家人围坐

7、在一起吃晚饭了。它们的表情是怎么样的？（都笑眯眯的，看上去很开心。）熊爸爸做了什么动作呢？（翘起了大拇指）你觉得是对谁做的？（是比比）为什么？（因为今天帮助家人做事情了）”爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊？（很开心）。比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。　　4、教师小结　　——比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞赏，所以比比很开心。比比真棒，我们一起来表扬比比。　　四、完整欣赏故事。　　——故事中的比比很懂事，我们应该向它学习。

8、现在，再一起欣赏这个故事吧！会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。　　五、迁移幼儿经验，果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？（　　请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿）围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校