中国人失掉自信力了

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1、九年级语文（上）学案年级：初三课题：16、中国人失掉自信力了吗课型：新授课上课时间：学习目标：1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。          2、学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法；学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。 3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。4、体会本文精辟含蓄的语言特点。         学习重点：学习目标2、3预习导学：1、按音写汉字或给加线字注音：诓（    ）骗 省（   ）悟  搽（   ） 脊（    ）梁   慨（    ）叹玄（  ）虚 诬miè（  ）miǎo（   ）茫  前

2、pū（  ）后继 地大物bó（   ）2、解释词语：渺茫：                                   诓骗：怀古伤今：为民请命：舍身求法：3、议论文从论证的方式看，一般可分为     和      两种。批驳对方的论点主要有三种方式:一是       ，二是        ，三是    。本文是      文。本文的题目属于         句式，它的作用是                                       4、根据你的积累，整理鲁迅的相关资料：鲁迅，原名，字，人，我国伟大的家、家、家。他的作品有小说集，散文集，散文诗集，杂文集，他的是

3、我国第一篇白话小说。我们学过他的作品有。5、本文选自鲁迅的集《》。6、背景资料：这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。第一课时一、导入：二、自主探究：1．熟读课文。2．思考并归纳以下问题的答案（1）对方的错误观点是什么？这个错误观点是怎么得出的？（2）作者为什么认为它是错误的？（3）作者正面提出的观点是什么？作者提出观点的依据是什么？（4）作者最后得出怎样的结论？二、合作交流：1、小组间交流自主探究内容2、探讨自主探究中不能解决的问题3、

4、质疑问难：共同提出小组中不能解决的问题三、师生互动，解决疑难。四、精讲点拨：1、“中国的脊梁”是指什么人？2、仿照例句，写几个“中国的脊梁”。例句：我们有像大禹一样三过家门而不入的埋头苦干的人。第二课时五、训练巩固：1、本文在写法上有什么特点？2、本文的语言泼辣、犀利、有力、幽默而又有讽刺意味，试找出两句作简要分析。3、联系全文，辨析下列句子中“中国人”的含义，说明“状元宰相”“地底下”指的是什么。 （1）要论中国人．必须不被搽在表面的自欺敢人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 （2）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的

5、中国人在。（3）中国人现在是在发展着“自欺力”。 （4）于是有人慨叹日：中国人失掉自信力了。 （5）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。这篇驳论文在写法上有什么特点？（6）状元宰相：地底下：4、根据课文内容补充：论点：提出敌论论据：（-）直接反驳中国人失掉自信力了吗（-）论据：间接反驳论点：（-）得出结论第二课时（-）六、阅读链接：阅读下面的文段，回答问题。（19分）①总有这样一些人让我们感动。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟，敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮员王顺

6、友二十年如一日大凉山中用脚步丈量工作的苦乐……从中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任。②也有这样一些事令我们痛心。一起起惨痛矿难带来人民生命财产的重大损失，一种种假劣食品导致许多无辜百姓受到伤害，一次次严重污染造成难以挽回的生态灾难……从这些安全事故和重大案件中，人们看到了共同的祸根，这就是责任的缺失。③什么是责任？责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。　　④责任无处不在，存在于生命的每一个岗位。父母养儿育女，儿女孝敬父母，老师教书育人，学生尊师好学，医生救死扶伤，军人保家卫国。人在社会中生存，就必然要

7、对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。责任只有轻重之分，而无有无之别。⑤责任是一种客观需要，也是一种主观追求。一切追求文明和进步的人们，应该基于自己的良知、信念、觉悟，自觉自愿地履行责任，为国家、为社会、为他人做出自己的奉献。（）是道德责任，（）法定责任，（）不以个人意志为转移。不履行道德责任，会受到道德的谴责和良心的拷问；不履行法定责任，会受到法律的追究和制度的惩处。⑥责任是成就事业的可靠途径。责任出勇气，出智慧，出