人教出版五年级语文上册第三单元表格教学教程

《人教出版五年级语文上册第三单元表格教学教程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、

2、课题9、鲸课型新授课时2授课时间10.8—10.9教学目标1.知识与技能　　（1）了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。　　（2）学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。　　（3）学习本课生字词。　　（4）流利地朗读课文。　2.过程与方法　　（1）通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。　　（2）通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。3.情感、态度与价值观　　理解课文内容，体会作者表达的思想感情。重难点1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。　　

3、2.了解鲸的进化过程。教学过程（第一课时）随记一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。　　二、出示自学目标　　1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序.　　三、出示自学指导　　1.朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。　　2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。　　四、学生自学　　五、检查自学情况　　1.找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时

4、给予纠正。2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。(指名学生给生字组词，指导生字的书写)。3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。（小组讨论，说出文章说了哪些方面）4.全班交流，教师板书　　六、当堂训练　　1.组词　　肢（）（）（）　　肺（）（）（）　　判（）（）（）明确这是一篇说明文

5、　　获（）（）（）　　应（）（）（）　　乳（）（）（）　　2.熟读课文。改为：熟读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的？　　七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？　　教学过程（第二课时）一、直接导入：改为说说文章从哪几个方面介绍鲸鱼的？　　（今天这

6、节课我们继续来学习第九课《鲸》。）　　二、出示自学目标：　　(1)研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。　　（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。　　三、出示自学指导　　默读课文，思考下面几个问题：（小组讨论）　　1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。　　四、学生自学讨论　　五、检查自学情况，围绕重点，全班研讨　　1.精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。　　（1）鲸的特点:大　　（2）说明方法：　　第一、二句：“…其实还有比象大…”(作比较)　　第三、四

7、句：“…十六万公斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)　　第五句：“人站在它嘴里……”(假设)2、自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。　　学生汇报：我们鲸在很远古的时代，和牛、羊一样生活在陆地上.后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里.又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。3、快速读第3自然段，说说你知道了什么?指名汇报，你是从哪里了解到的，把这些读给大家听一听。4、鲸生活在海洋里，可

8、它又不是鱼，这真是太神奇了，它在生活习性方面又有什么特点呢?默读4～7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?(课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。)5、鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段用“——”画出须鲸的生活习性；用“~~~~~”画出齿鲸的生活习性.填好表后在小组内交流。 吃食(吃什么，怎么吃，特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点　都吃鱼虾　用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气

9、须鲸　小鱼小虾吞进吃的多　喷出的水柱垂直细高齿鲸　大鱼海兽咬住凶猛　喷出的水柱倾斜粗短6、鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自

10、然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。7、轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么?8.指导迁移学习4．5．6．7自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。新增:当堂完成练习册精要交流　　六、当堂训练　　1.完成课后第三题　　2.小练笔　　根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。　　七、小结　　这节课你学会了哪些知识？　　六、板书　　9鲸　　1、形态：大、重、长　　2、哺乳动物，退化，形状像鱼　　3、种类：（1）须鲸（2）齿鲸特点　　4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长教学反思我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们

11、自学习惯的养成。在教学中，我先重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。实践证