英语专业《影视欣赏》课程教学探析

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1、英语专业《影视欣赏》课程教学探析[]只有通过全面的分析和研究《影视欣赏》课程的教学目的，根据教学目的，科学合理地构建教学过程，集中教学资源，全面提高课程的教学水平。这样才能更好地实现课程的教学目的，达到培养目标。真正做到让学生提高对于影视作品的欣赏能力。　　[关键词]影视欣赏教师专业作用　　[]H319[]A[]1009-5349（2012）10-0194-02　　影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉欣赏电影、电视。画面与声音是影视艺术中不可或缺的部分，通过声、色、形、情相结合在观众的脑海里留下深刻

2、的印象，在表现人们日常生活的同时，影响着人们日常生活中的基本态度，行为规范和审美情趣。针对学生受众说来，观赏经典电影作品，使之犹如置身在西方的文化环境中，感受到真实的生活氛围，引导他们徜徉在五彩缤纷的英语世界里，捕捉到英语发展的脉搏，掌握地道的英语表达方法，并通过对电影佳作的学习、讨论和分析，提高理解和欣赏电影作品的能力。由此可见，影视欣赏课程对培养学生的交际能力，提高艺术修养、提升人文素质有着重大意义。　　一、《影视欣赏》课程的教学目的　　《影视欣赏》课程的教学目的：通过对影视音乐的历史、发展状况与音乐的制作

3、过程、制作技术等介绍，让学生了解音乐在影视作品中的作用、特性与音画关系，学会鉴赏影视音乐，培养美学素养中欣赏美、评价美的素质；了解影视音乐的设计特点、创配方式，学会分析影视音乐与设计影视音乐；了解影视音乐配置中的各种技术处理方式，学会对影视音乐进行技术处理。　　二、X络课程的教学优势　　《影视欣赏》课程的主要目标，在于探索电影和电视文化中的文学思想及其所反映的现代人们对文学名著新的诠释，从而达到教学要求。这门课程的开设旨在使学习者补充教学内容以外的，更广泛地搜索、学习有关影视方面资料。更合理、更有效地运用多媒体

4、等X络技术进行教学，并使学习者在学习过程中获得协作、探索、创造能力，以及勇气与自信的全面提高。动态和开放的特点必须影响到课程的动态和开放，这个特征没有得到充分发挥的X络课程将不是合格的课程。动态、开放可以使X络课程得到不断地充实、完善，能随时做出调整来满足各方面需求。课程自身的动态和开放是时间、空间以及内容上的开放，还表现在：各个知识领域的相互关联；对科学技术进步的开放；教学内容的动态及开放性组织；学习过程组织中的平衡。这种开放、动态性充分体现了时代发展的特征和X络教学的优势，将知识以课程的形式进行新的组合或分

5、类，构建课程结构，体现课程间的关联性，充分表达教学过程中人的活动，使课程体系走向有序化和人性化。另外任何一种语言都有其共同语（即标准语）与变体，语言教学应以标准共同语的教师为首要任务，但鉴于社会、地域等变体的存在，在语言教学中也不应完全抛开这些变体。影视课的开设以其独特的优势解决了这两个难题。那么，如何发挥影视课的优势培养学生的交际能力呢？　　三、教师在影视欣赏课教学中的作用　　（一）选材的决策者　　互联X上有很多的影视资源可供下载利用，教师可针对教学目的选择影视材料，选时难易要适度，语言尽量规范，发音清晰、自

6、然、地道，过易或过难都会使学生失去兴趣和信心。在内容上，应选择健康向上的影视作品，避开打斗、枪战和色情；否则开设影视课以促进英语学习就失去了意义。对主题不太明朗、有可能对学生产生消极影响的要对学生进行正面引导。如经典之作ThelmaandLouise《萨尔玛与路易》（又译《末路狂花》）在倡导女权主义方面得到世界公认，但许多学生喜欢这部影片只是出于觉得两位女主角对男权的一系列报复行为痛快潇洒，而没有考虑到二人几次有机会挽救自己却又一次次地放弃，最终导致灭亡。获得女性权利的方式有很多，不一定非得走极端或是自我毁灭，

7、关键是能否清醒地分析、冷静地思索是否有益于个人与社会的发展。片中主人公的做法与我们的社会文明格格不入，即使在欧美社会，人们也不认为那是明智之举。　　（二）语言清障者　　对于英语专业高年级学生来说，即使影片总体上简单易懂，也不可能总是听得真真切切，看得明明白白，因此教师需要充当学生接受语言信息的帮手即语言清障者。查阅有关资料认真备课是发挥这一作用的前提。由于目前国内原版影片的文字材料有限，教师的备课[]只有通过全面的分析和研究《影视欣赏》课程的教学目的，根据教学目的，科学合理地构建教学过程，集中教学资源，全面提高

8、课程的教学水平。这样才能更好地实现课程的教学目的，达到培养目标。真正做到让学生提高对于影视作品的欣赏能力。　　[关键词]影视欣赏教师专业作用　　[]H319[]A[]1009-5349（2012）10-0194-02　　影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉欣赏电影、电视。画面与声音是影视艺术中不可或缺的部分，通过声、色、形、情相结合在观众的脑海里留下深刻的印象，在表现人们日