人生规划和gtd

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1、人生规划和GTD——“知”、“得”与“合”时间管理August20th,2010本文来自读者零折投稿。作为《小强升职记》的读书感悟，给我自己。作为分享，也送给或许需要的给你。我不知道你是否真的需要。但我受Amy师姐等一众人的影响，已经爱上了分享。呵呵，话也可以倒过来说，其实分享也就是爱。（个人感悟，参照《少有人走的路》对爱的定义。）本文如题，主要是分享与探讨人生的规划与GTD系统。由于能力有限，如有不解请善用搜索，同时也欢迎探讨。（以下很多图文非本人原创，感谢大家，如有侵犯，必定修改。用得最多的，就是《小强升职记》里面的东西了，毕竟是本文是读书后的产

2、物嘛。）一、何为修人生是一个不断认清自我，一个提升自我的过程，即：一个不断修炼的过程。借用徐公子胜治的话：知来处去处，得来处去处，合来处去处。为修。（出自《神游》）。先个人重点解读一下里面的关键词：（来处去处不解释了）知、得、合。知便是知道，合就是结合。得是什么呢？思考了一下，还没想清楚，姑且算是内心真正的认同吧（因为知道和认同不同）。这里的认同，是对自己的彻底认识，无论好坏。因此，在自我认识的过程中，比如伴随着内心的痛苦，因为你不但要知道，而且要认同并承认自己有很多缺点。因为你不是无所谓，因为你是在追求个人的成长，你看到自己如此多的缺点，必然会痛苦

3、的，否则就是不够深刻。（读《少有人走的路》感悟）整句话合起来就是：知道自己的来处去处，接受自己的来处去处，并把两者结合起来（用行动）。这就是修炼。对我而言，我通过人生规划“知”和“得”来处去处，借助GTD系统“合”来处去处。二、知来处去处，得来处去处如何“知”、“得”？通过人生规划。1、通过目标，看人生规划的重要性对人生的规划也就是为人生设立目标。1953年哈佛大学曾经做过这样一个关于目标对人生结果影响的调查，一群智力、学历、环境、条件都相差无几的学生在走出校门之前，哈佛大学对他们进行了一次关于人生目标的调查。25年后，哈佛大学再次对这群学生进行了跟

4、踪调查，结果是这样的:25年前25年后3%有清晰而且长远的目标的人一直朝着同一个方向努力，成为社会各界的顶尖成功人士，他们不乏白手创业者、行业领袖、社会精英10%有清晰但比较短期的目标的人他们生活在社会的上层，他们的短期目标不断达成，成为行业专业人士，有很好的工作，比如医生、律师、公司高级管理人员等60%目标模糊的人他们生活在社会的中层或下层，尽管能够安稳地生活，但是没有取得什么成绩。27%没有目标的人他们生活在社会底层，生活得十分不如意，不断抱怨社会和他人，经常失业，家庭也不幸福。这说明目标对人的成功很重要。一个明确的目标为什么具有那么大的作用？这

5、是因为目标有以下作用：·它给人以明确的方向感，使人充分了解自己每个行为的目的。·它让人清晰地评估自己的行为，进而正面检讨自己的行为。·它让人从忙乱中转移到自己的工作重点上。·它让人更关注结果，产生持久的动力。·它能激发出人的潜能。（案例出自《小强升职记》，觉得很合适，便拿来用了，再次荐书。）2、超越目标，规划不仅仅是目标百度百科曰：目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。规划，意即进行比较全面的长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动方案。本人对目标与计划的理解是，两者的主要差别在于站立的高度不同，视野的开阔度

6、不同。一般而言，我们所说的目标，一般都是短期的。而规划，一般时间跨度都是中长期，因此很自然地，不同的时间跨度要求我们用不同的视野来考虑问题。但目标与规划更是一脉相承的，短期的目标应该服从中长期的规划。否则，就是南辕北辙了。规划也失去了意义。人生规划，重点在于高度的变化。3、六个高度对于工作和人生的规划，戴维·艾伦提出了“六个高度”的概念。它们分别是：·原则（五万米）：这是最高的高度，这是个人自身的三观（人生观、世界观、价值观）决定的。举例就是：生命意义探索、个体价值澄清、使命寻求、人格特质等。需要思考的是：我是谁？我的人生应该是怎样的？·愿景（四万米

7、）：中长期（3-5年）规划。·目标（三万米）：比愿景更细化，一年以上计划。·责任范围（两万米）：工作上的角色，如销售、管理、产品开发等，生活中的角色，家庭、个人财务、精神层面。于是便有任务要执行，以拉近现实和期望的距离。·任务（一万米）：需要一个行动以上才能完成的事情。·下一步行动（跑道）：下一步需要做什么？六个高度，就是帮助我们“知”和“得”来处去处的工具。（而帮助我们“合”的GTD系统稍后再探讨。）具体而言，原则（五万米）就是要我们知道自己的来处去处。既是对现实中自我出身的追溯与未来发展的思考，更是在心灵上的一种哲学追问“我是谁？我从哪里来？我要

8、到哪里去？”。原则的五万米高度，让我们看到我们最终的去处——按照计划，将会走到哪？定下了这六个高度还没完，还