科技局民主评议政风行风工作计划

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的科技局民主评议政风行风工作计划  根据省科技厅、市科技局和区政府纠风办的民主评议行风工作精神,结合我局实际,制定20**年度XX区科技局民主评议政风行风工作计划如下:  一、指导思想  20**年民主评议政风行风工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,以加强科技部门政风行风建设为核心,以社会各界广泛参与为基础,以解决科技发展、创新环境的主要问题和损害群众利益的不正之风为重点,以群众满

2、意为标准,认真开展民主评议行风政风工作,着力在巩固、深化、提高上下功夫,在建立健全政风行风建设长效机制上取得新进展,为构建社会主义和谐社会,加快XX区科技发展和提高自主创新能力提供保障。  二、评议对象和内容  (一)评议对象  各科技局机关各科室、区生产力促进中心。  (二)评议内容  1、认真贯彻落实科学发展观,确实解决群众关注的政风、行风突出问题,特别是办事窗口的政风行风问题,狠抓落实和整改。坚持科技业务工作与政风行风建设一起抓,做到行风评议工作与科技工作同发展、共促进。围绕学校工作全局坚持突出维权职能

3、推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2、正确履行职能,依法行政,文明服务,清正廉洁。实行政务公开和办事公开,建立公示、承诺等制度;增强科技项目申报、实施工作的透明度,承诺、践诺并自觉接受群众监督。  3、加大同人民群众的对话和沟通力度,转变作风,积极为企业、为基层、为群众服务,组织人员深入基层、群众、企业了解科技部门行风建设存在的问题,认真听取群众、企

4、业意见,真心实意为群众办实事、办好事、让人民群众满意。  4、从科技部门实际出发,制定扶持自主创新和科技进步的相关政策措施,在促进经济发展方面有新举措;坚决查处乱收费、乱罚款、乱摊派、乱评比、乱检查和有法不依、执法随意、办事不公等损害群众利益的问题。  5、加大构建纠正和防范不正之风体系的力度。把“纠—评—建”有机结合在一起,以评促纠,以评促建,不断建立健全各种规章制度,逐步形成教育、制度、监督并重的纠风工作机制,有效防止不正之风产生。  6、加强科技部门自身建设,做到清正廉洁,建立和完善党风廉政建设责任制度

5、,努力从源头上消除和治理腐败现象。  三、评议时间  20**年1月开始至20**年12月  四、评议方法和步骤围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  民主评议政风行风实行统一组织、分级负责,条块结合、上下联动,分类评议、综合评定;采取问卷调查、自查整改、明察暗访、工作考核等定性与定量相结合的评议方法,对参评单位做出综合评定

6、。民主评议政风行风工作具体步骤如下:  (一)宣传动员和聘请行风评议员  召开宣传动员会,明确评议行风工作的目标内容和具体步骤,公布热线电话、电子信箱,设立意见箱,聘请行风评议员,主动接受社会和群众监督。  (二)问卷调查  通过问卷调查、座谈走访、发放征求意见书等多种形式广泛征求意见,调查覆盖科技部门的干部职工、科技部门管理和服务的对象及社会各界代表人士。调查和征求到的意见由局民主评议行风办公室进行汇总后向领导班子和个人反馈。  (三)自查整改  按照评议内容,结合本单位年度工作,经常性地查找政风行风建设中

7、出现的问题,通过行风热线等方式,与群众对话,听取意见,采取有效措施,认真整改。  (四)明察暗访围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  局民主评议行风办公室不定期组织政风行风评议组考察参评单位的政风行风建设状况,收集群众的意见和建议,调查参评单位在政风行风建设方面存在的问题和不足,并及时反馈。  (五)工作考核与总结验收  

8、局民主评议行风领导小组组织相关人员对参评单位开展考核,考核内容:一是民主评议行风工作开展情况,是否做到组织健全、责任落实、工作是否有布置、有检查、有总结。二是对群众投诉反映的问题,明察暗访发现的问题的调查处理和整改情况。三是为企业、群众排忧解难,为科技发展、自主创新创造软环境情况。通过考核,确定各参评单位综合评定的成绩。总结民主评议行风做法及效果,形成报告报省科技厅、市科技局、区政府民主评议行风工作

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