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1、精品文档金太阳导学案数学课题:13.2.2用坐标表示轴对称姓名:班级:座号:：1.知道与已知点关于x轴或y轴对称的点的坐标的变化规律.2.能作出与一个图形关于x轴或y轴对称的图形.3.在找点、绘图的过程中体会数形结合的思想,增强解决问题的信心.4.重点:用坐标表示点关于坐标轴对称的点.阅读教材P68最后一段至P70“归纳”结束,解决下列问题:1.教材“思考”中的西直门的坐标可以表示为,与东直门的坐标比较,横坐标,纵坐标.由轴对称的定义,我们可以说西直门和东直门关于轴对称.2.试在图中找出另外一对对称点.3.在坐标系中描出下列
2、各点:A、B、C、D.观察这些点在坐标系中的位置,可以发现:点与点关于x轴对称,点和点关于y轴对称.点关于x轴对称的点的坐标为,即横坐标相等,纵坐标互为相反数;点关于y轴对称的点的坐标为2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档,即横坐标互为相反数,纵坐标相等.已知点A关于x轴对称的点在第二象限,则A.x>B.x0D.x阅读教材P70“思考”后面的内容至本节结束,解决下列问题:1.要作一条线段AB关于x轴的对称线段,只要分别作出点A、点B关于x轴对称的点A’、B’,连接A’B’,线段即为要求
3、作的线段..要作一个△ABC关于x轴的对称三角形,只要分别作出点A、点B、点C关于x轴对称的点A’、B’、C’,连接A’B’,B’C’,C’A’,即为要求作的三角形.在坐标系内作一个图形关于坐标轴的对称图形,只要先求出已知图形中的一些关键点的对称点的坐标.描出并连接这些点,就可以得到这个图形关于坐标轴对称的图形.如果在坐标系中给出两个图形关于某条直线对称,如何确定它们的对称轴?如图,△ABC的顶点都在正方形网格格点上,点A的坐标为.将△ABC沿y轴翻折到第一象限,则点C的对应点C’的坐标是.互动探究1:已知A,B.若A,B关
4、于x轴对称,则a=,b=;若A,B关于y轴对称,则a=,b=.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档[变式训练]已知点P与点P’.若点P与点P’关于x轴对称,则a=,b=.若点P与点P’关于y轴对称,则a=,b=.互动探究2:已知长方形ABCD关于y轴对称,平行于y轴的边AB长是6,点A的坐标是,请你写出B、C、D三点的坐标.互动探究3:已知△ABC,A,B,C,先将A、B、C的横坐标乘以-1,纵坐标不变,得到A1、B1、C1;再将A1、B1、C1的纵坐标乘以-1,横坐标不变,得到A2、
5、B2、C2.在平面直角坐标系中画出△ABC,△A1B1C1,△A2B2C2,并回答以下问题:比较△ABC,△A1B1C1,△A2B2C2的大小关系;比较△ABC,△A1B1C1,△A2B2C2的相互位置关系.互动探究4:如图,在平面直角坐标系xOy中,A,B,C.求出△ABC的面积.在图中作出△ABC关于y轴的对称图形△A1B1C1.写出点A1、B1、C1的坐标.图形关于坐标轴对称图形的作图,可以转化关键点关于坐标轴对称的作法解决.课题:13.2.2用坐标表示轴对称校本作业姓名:班级:座号:《金太阳导学案》2011-06-2
6、09:022016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档《金太阳导学案》融汇名师的心智结晶、骨干教师的实践经验，充分演绎了高效课堂的导学模式。学生用书分为3个单册：《预学案》、《导学案》《固学案》，教师用书三合一。核心思想以学带教，归还学生自主权。编写理念渗透高校课堂思想，引领学案导学模式引导学生实现自主学习、合作学习、探究学习、反馈学习达成目标学生学习自主化、掌握技能系统化、解题能力具体化、课程安排科学化、课程评价体系化丛书特点：1、围绕课程目标，紧扣教材，按课时设计学案；2、科学设计，“问题
7、导学”；紧密结合与学生学习、生活紧密相关的生活环境出发，紧扣世代脉搏设计问题；在问题设计上依据学生认知特点，实现问题设计的层次化。3、知识和习题设计面向全体学生在知识设计上面向全体学生，但层次分明；在评估检测的问题设计上，有深入浅，层次多样，面向全体学生提出不同要求。4、重视学法，注重能力培养2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档5、根据教学实际，合理设置图书结构，易于操作，方便师生学习学案与教案分离；学案与练案分离；教师用书与学生用书页码相同。金太阳导学案教改在我校的开展情况及心得体会
8、尊敬的教体局各位领导、德高望重的教育界前辈、年富力强的教育同仁：大家上午好！2011——2012学年度，我校的教改工作，在金太阳教育理念的指引下，在教育体育局领导的大力倡导下，韩广柱校长的鼎力支持与高度推广下，在教育第一线上的切身体会与实践中，经过两个月来的积极思考、探索，现已全面展开，我
