对大学生就业难现象的理性审视

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1、对大学生就业难现象的理性审视：自1999年高校大扩招以来，大学毕业生就业难问题便逐步成为社会的热点。诚然，大学生就业难问题给社会带来了很大的负面影响。但是笔者认为，若人们都只从负面观察，并以负面影响极端化来看待这一现象，立场则可能有失偏颇。应该从经济转型的储备力量、公民社会的成长和促使制度设计完善等方面探究大学生就业难现象，以期对此进行多维度的、较为理性的解读。　　关键词：就业难；经济储备力量；公民社会；制度改革　　：G640：A：1671-0568（2011）11-0112-03　　　　近年来，大学毕业生就业问题愈来愈成为社会关注的焦点。自1999

2、年大扩招以来，大学教育从“象牙塔”中的精英教育，逐渐转变为大众化甚至普及化教育，以往的“天之骄子”也逐步成为普通劳动力。很多大学生、研究生从事一般劳动者的工作，造成了大量人才的浪费。从而，导致很多考生放弃高考，形成“读书无用”、“大学生等于农民工”等论断。　　诚然，大学生就业难的形势带来了很多问题和负面影响，这是值得思考和解决的。但是，对大学生就业难的极端焦虑，在焦虑中斥之以读书无用，放弃高考，笔者认为是有失偏颇的。应该理性地看待大学生就业难问题，只有在对这一现象进行公允、全面的分析，有了清晰的认识之后，才有可能进一步地解决大学生就业难问题。　　一、

3、大学生就业难的负面影响　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从上列数据可以看出，从2003年到2010年，毕业生人数翻了三倍。2003年，毕业生就业率只有七成左右，往后随着毕业人数的进一步增加，待就业的人数也逐年上升。尤其是在2007、2008和2009三年中，由于金融危机的影响，本科毕业生就业情况更是雪上加霜。由此，大学生就业难问题带来了很多负面影响。　　1.造成了大量高层次人才的浪费　　很多学者都认为，为了解决就业问题，大学生、研究生被迫去从事一些一般劳动者的工作，这是对人才资源的极大浪费。[2]假如大学生毕业即失业，使之处于闲

4、置状态，则会使人力资源的生产能力逐渐消失，造成浪费。[3]　　2.引发“读书无用论”　　教育投资未能带来期望的效益，不能满足投资者的要求，则会形成读书无用的论断。尤其对贫困家庭而言，本来期望通过对教育的投资来获得将来更大的经济回报，但是就业难的现状让他们普遍认为，不论读多少书，找不到工作就是没有用，这就导致了很多家庭不愿再投资教育，很多学生也放弃高考。[2]　　3.不利于社会的和谐和稳定　　生存是人的基本追求，若生计成了问题，会引发很多对国家和社会的仇视和报复心理，甚至出现犯罪，从而不利于社会的稳定和和谐。[2]　　此外，就业难还会造成诱发大学生心理

5、疾病、影响大学生身心健康等负面影响。诚然，这些负面的影响都是存在的。但是，我们不能只从片面角度来看待问题，在大学生就业难的问题上，必须多视角、理性地进行认识。　　二、理性看待就业难现象　　面对大批大学毕业生待业的现状，应从长远的角度来看待：在经济层面，大批待就业的知识型人才，不一定是对教育资源的浪费，而可能是在为中国经济转型储备力量；在文化层面，知识型大学生的增多，也有利于社会的文明和公民社会的成长；制度层面，大学生就业难现象并不会愈演愈烈，形式的演进会促使政府、高校和学生进行反思，并在制度设计、人才培养方式和就业观念等方面有所改进和完善。　　1.经

6、济层面：大批待就业知识型大学生是中国经济转型的储备力量　　随着全球经济一体化进程的不断推进，生产的各环节已在世界范围内分布，形成全球产业链。当今国际竞争已经不是企业的竞争，而是产业链的竞争。发达国家和发展中国家，在产业链中的位置，可通过一条“U”型曲线来体现，如图：[4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图中处于曲线最低端的是发展中国家，主要属于通过劳动力的优势来加工制造的劳动密集型产业，获取的附加值很低；处在曲线两端的则是发达国家，主要通过技术资本和信息管理来获得较高的附加值。目前，我国的经济形势，正是处在全球产业链的底端

7、，技术含量不高，主要以普通劳动力为主。因此，在高校大扩招之后，就会出现大批的待就业知识型大学毕业生，或迫使其中的相当一部分人从事一般劳动者的工作。　　但是，从中国经济的长远发展来看，势必要从产业链的底端不断地实现向高端的转变，即从粗放型经济模式向集约型经济模式转变，从而需要较高的技术含量，获得较高附加值。在这一转变过程中，必然对技术知识型人才有很大的需求。由于教育培养需要一定的时间周期，具有滞后性，如果等到中国经济将要达到转型的阶段才来培养所需的知识型人才，已经来不及了。所以，就需要大量的人才储备，也就包括暂时未就业或从事一般劳动的大学毕业生储备。　

8、　就美国经济而言，近年已经从制造型向经济型过渡，同时企业所需的人才也发生了相应的转变，对员工的受教育程度也有