对新增专业毕业生进行就业指导工作的几点思考

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1、对新增专业毕业生进行就业指导工作的几点思考：近年来，高校兴起了专业增开热潮。业内人士分析，虽然增开专业是高校发展的大势所趋，但其中暗藏的就业风险不容忽视。面对扩招后新增专业毕业生逐年增加的形势，如何对新增专业毕业生开展有针对性的就业指导工作，提高毕业生的就业率就成为了高校一个急需解决的问题。　　关键词：高等院校扩招新增专业就业指导　　高等院校新专业的产生是国民经济和社会发展的客观需要，也是高等院校自身发展的必然趋势。我国高校连续几年的招生扩招，促使我院与时俱进，根据建筑行业就业市场需求，于2007年增设了“建筑工程管理”这门新专业。如今，又一批毕业生即将走向社会，如何对

2、新增专业毕业生开展有针对性的就业指导工作，提高毕业生的就业率就成为了一个急需解决的问题。笔者将以新增的“建筑工程管理”专业为例，谈谈一些看法。　　1我院建筑工程管理专业毕业生存在的就业心理问题　　1.1就业焦虑心理有的毕业生认为建筑工程管理专业是新专业，没有相同专业师兄师姐们就业经验可以借鉴，整个就业过程都是在不断地摸索中进行。他们感到就业前景不明，前途渺茫。在校期间似乎什么都学，但又学得都不精。经过一段时间的实习实践之后，发现所学无法适应单位的工作要求，更感专业知识的缺乏，进而对就业产生焦虑心理，严重影响了毕业生顺利适应社会需要、完成角色的转变。　　1.2抑郁心理作为

3、新增专业的毕业生，学院给予了他们光明就业前景的设想，但是就业的残酷现实打击着他们的雄心壮志。他们在盲目乐观与理想和现实差距较大的矛盾中徘徊。他们频频向其所向往的单位投递求职材料，奔波于参加单位面试的路上，往往很少接到回音，在漫长的等待中，在希望与失落之间，他们的情绪开始低落，心情逐渐紧张而压抑，有的甚至对求职失去了信心。由此产生的挫败感又将加深抑郁。这些心理问题增加了他们就业的难度。　　1.3自卑心理与我院建筑工程技术或工程造价等传统优势专业的毕业生相比，建筑工程管理专业的毕业生存在着自我怀疑。当初他们因为各种原因，选择了这门新增专业，自然对该专业充满了期待。在就业过程

4、中，在看到传统优势专业的毕业生，不断有用人单位前来选用，“皇帝女儿不愁嫁”的模样，便不自觉地产生了一定的攀比心理。越是比较，就越觉得自己所学的新专业是无人问津的弱势专业。这些自卑心理在一定程度上蒙蔽了毕业生的眼睛，无法正确认识自己所学专业在就业市场上的广阔前景。　　1.4浮躁心理在求职择业过程中，毕业生面对求职择业过程中千头万绪的事情，心情浮躁不安。这类毕业生往往没有主见，盲目从众，总是看着眼前的利益，而忽略了长远之计。　　2对建筑工程管理专业毕业生进行就业指导工作过程中遇到的问题　　2.1新增专业毕业生的就业观念没有与时俱进选择新增专业的学子们经过三年的大学生活后，依

5、然要面对就业的现实问题。这些学生和传统专业毕业生一样，对就业抱有过高的期望，还没有真正做到与时俱进，就业方面的思想观念亟待更新。　　就目前情况来看，有相当一部分毕业生不能给自己一个恰当定位。认为建筑工程管理专业的毕业生应该是在是施工现场做管理者，而不是做具体实施者，缺乏吃苦耐劳的精神。如果到了单位，是从基础做起，而且单位环境艰苦或没有待遇，甚至工作要求比较苛刻，理想与现实的落差使他们极易产生跳槽的心理，更有甚者打算转行。其实，建筑工程管理专业是要求建筑技术与管理能力相结合的，在基层锻炼可为以后自身发展打下良好基础。毕业生好高骛远，往往忽略了这一基本环节。　　2.2新专业

6、知名度低，就业推荐工作受阻与传统专业就业推荐工作相比，新专业毕业生的就业推荐存在一定的难度。从就业市场方面来说，对一些新专业，连用人单位也不甚了解新专业适用哪些岗位、新专业的毕业生具备哪些职业技能。用人单位往往在招聘其他专业毕业生的时候，才耳闻有这样一个新的专业存在。尽管学院有对新专业做了相应的宣传工作，但是效果甚微。　　3对新增专业毕业生进行就业指导工作的几点建议　　3.1优化新增专业的结构设置，加大教育投入，提高教学质量，提高毕业生就业竞争力首先，在扩招工作中应结合学校自身条件和特点，适当控制招生增长幅度、相对稳定招生规模，整合教s育资源，优化新增专业的结构设置。此

7、外，提高教学质量才是学院发展的核心内容：要加大引进力度，努力增加教师总量，确保新专业教学有足够数量的教师；大力加强实验室和实习基地建设，确保实践教学质量；强化新专业的教学管理力度，保证教学质量，营造良好的教学氛围和教学秩序；及时总结新专业的教学经验，找准本专业的就业方向，并以此来确立合适的教学目标，科学的安排专业课程；做好新生的专业思想教育工作，开设毕业生的就业指导课，利用多种宣传媒介，使新生都能理解学校的办学理念和教学目标，以及本专业的课程安排和毕业要求；各大高校应多渠道的了解市场动向，力求将最新的就业信息传达给学生，提高毕业生就业率。